深耕教研凝成果 精研细磨促提质——合肥市方桥小学联合朱正飞体教融合工作室开展教学成果专项培训

为进一步提升学校管理团队教科研素养，规范教学成果培育，助力学校特色教育内涵式发展，10月16日下午，合肥市方桥小学联合朱正飞体教融合工作室，组织学校全体管理团队开展教学成果专项培训活动。

深学政策要义 把握培育方向

培训伊始，王伟教授系统解读各级教学成果奖最新评审政策、申报条件与核心评审导向，梳理成果培育的底层逻辑与核心要求，帮助管理团队精准把握教改趋势，明晰教学成果的培育重点、创新亮点与申报边界，为后续成果打磨筑牢政策基础。

精准剖析选题 统筹整合资源

在获奖选题剖析环节，王教授重点强调成果选题贵在精准、重在整合。他结合海量省市、国家级获奖案例指出，优质教学成果切忌泛而空、大而全，需立足学校现有特色、课堂改革实践、特色课程建设、体教融合等真实办学资源，精准聚焦切入点、统筹整合校内外资源，杜绝选题同质化、碎片化，确保选题贴合校情、贴合教改、贴合实际，具备持续深耕、迭代打磨的价值。

精研撰写规范 讲好教育故事

针对成果申报书撰写与体系搭建，王教授提出多项核心实操准则。他强调要立足真实实践、讲好教育故事，以真实课堂、真实问题、真实育人案例为支撑，让成果有温度、有细节、有落地过程;要注意提炼亮点、拔高立意，立足日常教学实践，将零散经验系统化、碎片化，做法理论化，紧扣新课标与育人理念上升教育高度;成果内容要扎实落地、做到高度匹配，成果理念、实施过程、创新点、育人成效必须前后呼应、逻辑闭环，与选题高度匹配、真实可溯;他提醒大家要严守撰写规范，统一行文逻辑、框架体系、专业表述，规避常见撰写误区，全面提升申报材料专业性与规范性。

此次专题培训，有效夯实了学校管理团队教科研能力，理清了教学成果培育的系统思路。合肥市方桥小学将持续依托工作室优质资源，以研促教、以研提质，常态化推进教学成果培育工作，以扎实教研赋能学校教育高质量发展。

(石煦煦 夏菁)