赋能班主任“五力”成长，筑牢校园安全防线——合肥市高刘中学召开第一期班主任工作坊会议

为进一步提升班主任队伍专业素养，夯实校园安全管理根基，明确新学期德育工作方向，2026年9月7日下午，合肥市高刘中学第一期班主任工作坊会议在四楼会议室如期召开。合肥市高刘中学政教处全体成员及班主任齐聚一堂，共研班级管理新路径，共筑校园安全防护网。

会议伊始，合肥市高刘中学团委老师赵欣怡就值周班工作进行了细致提醒，明确了新学期学生自主管理的运行规范与职责分工。

合肥市高刘中学教务处主任胡建新围绕学籍管理等相关工作进行了专项说明，确保班主任对新学期学籍流程清晰掌握。

合肥市高刘中学政教处助理付亚如对升旗仪式工作进行了系统安排，从流程规范到育人内涵，为新学期仪式教育定好基调，并对主题班会的安排做了细致的说明和安排。各部门协同发力，为班主任新学期工作提供了清晰的操作指南。

合肥市高刘中学政教处主任程思思围绕班主任安全工作进行了专题提醒，重点结合《校园突发事件处理流程》进行讲解。强调“首遇负责制”的核心原则，要求班主任遇到突发事件沉着冷静、机智果断，做到客观公正、化解矛盾，针对学生考勤、生病请假、心理健康相关工作的处理、校内意外伤害等常见场景，逐一明确了规范操作流程。程思思提醒全体班主任：依法依规、规范操作，将每一次突发事件转化为教育契机，在妥善处置中守护学生安全、推动班级成长。

合肥市高刘中学副校长尹毕章以“班主任核心素养五力模型”为主题作专题讲话，为班主任专业发展指明了方向。尹毕章指出，新时代班主任应从“班级管家”蜕变为“人生导师”，必须具备五大核心能力：自我驱动的“学习反思力”——保持持续学习的内驱力，将实践经验升华为教育智慧;价值引领的“思想铸魂力”——做学生精神的引路人，将主流价值观融入班级日常;智慧高效的“组织建设力”——科学规划班级制度与文化活动，打造有凝聚力的成长共同体;敏锐细腻的“心理共情力”——洞察学生心理变化，给予安全感和心理韧性支持;开放多维的“协同沟通力”——打破校园围墙，整合多方力量形成育人合力。他形象地比喻：学习反思力是“引擎”，思想铸魂力是“方向盘”，组织建设力是“底盘”，心理共情力是“燃油”，协同沟通力是“桥梁”——五力合一，方能行稳致远。

本次班主任工作坊会议内容充实、务实高效，既为新学期班级管理工作厘清了思路、明确了规范，更为班主任队伍的专业成长注入了强劲动力。合肥市高刘中学将持续推进班主任工作坊常态化运行，赋能每一位班主任在“五力”成长中成就更好的自己，在守护学生成长的征程中书写更温暖的教育故事。 (程思思)