最是书香能致远 深耕教坛育桃李——合肥市和平小学第四小学“四季阅读”读书共同体活动系列

为持续推进书香校园建设，助力教师专业成长，深化教育教学理念革新，合肥市和平小学第四小学开展六月“四季阅读”读书共同体分享活动。全体参与教师齐聚一堂，围绕教育专著《教育的减法》1-6章内容展开深度研读与交流探讨，以读书聚智慧，以悟思促育人。

屈雪芹老师聚焦育人心态的转变，分享了自己从苛求学生完美，转变为尊重学生差异、理解孩子成长节奏的心得体会。她提出教育不应刻板束缚，唯有包容差异、温柔共情，才能守护学生的本心与童真，让教育更有温度。

吴雷老师以留白式教育为核心展开分享，他认为教育不是填满、灌输，适度的成长留白，能给予学生自主思考、自由成长的空间。在日常教学中放下过度干预，尊重孩子的成长规律，才能真正激活学生的内在成长动力。

钟书琪老师立足教师自我成长视角，解读减法教育的深层内涵。她提出教育减法不仅是对学生减负，更是教师的自我革新。教师要学会卸下繁杂内耗，精简育人形式，专注教育本心，学会接纳自我、肯定自我，为自身专业成长鼓掌，以从容的状态深耕教育事业。

副校长张永春精准解读减法教育的核心要义，他强调，教育的减法绝非盲目减负，而是建立在教师精准分析学情、读懂学生需求基础上的科学取舍。教师要立足教学实际，精准研判、精准施策，删减无效教学与管理内容，让教育教学更具针对性、实效性。

校长刘惠作总结发言，她指出，践行减法教育的最终目标，是摒弃功利化、形式化的育人模式，追求高质量、有温度、高效率的教育。全体教师要深度领悟《教育的减法》育人真谛，将减法思维融入课堂教学、班级管理全过程，做精简、精准、高效的教育，在减负提质中深耕育人初心，助力学生全面、健康、快乐成长。

最是书香能致远，深耕教坛育桃李。本次四季阅读分享活动，让全体教师对新时代育人理念有了更深刻的认知。未来，和四小将持续以读书共同体为载体，常态化开展共读研学活动，引导教师在阅读中沉淀、在思考中精进、在实践中成长，以书香赋能教育高质量发展。(裴娇)