合肥市庐阳实验小学：深耕大阅读教育 筑牢学子成长根基

阅读润童心，书香伴成长。合肥市庐阳实验小学立足小学生认知规律，紧扣语文核心素养培育目标，全力打造小古文深度学习、经典诵读浸润、整本书项目化探究三维一体大阅读教学体系，打破传统阅读教学局限，实现课内与课外联动、经典与诗文融合、知识与实践共生，以扎实的教学举措、丰富的活动载体，构建起全维度、高品质的校园阅读育人生态，让阅读成为校园最浓厚的底色，成为学生成长的有力支撑。

三维协同发力，夯实大阅读教学核心内容

学校大阅读体系以三大板块为核心，层层递进、互为补充，构建起系统化阅读教学框架。在小古文学习上，推行梯度化、趣味化教学，低段通过《口袋里的小古文》开展短句诵读，感受文言韵律;高段依托《小学生小古文101课》精研文意，深挖文化内涵，搭配情景剧、古文配画、创作参赛等趣味形式，让文言启蒙轻松有趣，筑牢学生传统文化根基。

在经典诵读方面，打造“晨读、午诵”常态化模式，利用碎片化时间组织全员诵读，内容涵盖唐诗宋词、国学经典、红色篇章等，同时开展诵读比赛、诗词接龙、亲子共读、节日主题诵读等多元活动，将传统美德、家国情怀融入其中，让经典文化浸润心灵，涵养学生健全精神品格。

在整本书阅读上，创新项目化学习模式，以“快乐读书吧”为依托，设计主题式阅读任务，打破“只读不研”的传统局限，通过任务单引导、探究式学习、综合性实践，结合手抄报、课本剧、读书分享会等形式，实施分层指导、精准教学，让深度阅读落地见效，全面提升学生阅读与综合实践能力。

全域融合贯通，构建大阅读全维育人生态

在三维核心教学基础上，学校不断延伸大阅读内涵，打通阅读场景与育人边界，构建全方位、立体化阅读环境。打造全域阅读阵地，将图书馆、班级读书吧、红领巾先锋岗融入日常教学，开设“图书馆里的语文课”，让书籍触手可及，让书香遍布校园每个角落，消除阅读空间壁垒。

同时，着力打通课内课外、校园家庭的界限，搭建家校社协同阅读桥梁，联合家庭、社区开展亲子共读、阅读成果展示等活动，邀请家长成为“阅读合伙人”，让阅读从校园延伸至家庭与社会，形成学校主导、家庭参与、社会协同的育人网络，让阅读成为学生生活化、常态化的习惯。

聚焦素养育人，彰显大阅读扎实育人成效

学校始终以素养培育为核心，让大阅读教学真正服务于学生全面发展。通过三维一体阅读体系，兼顾传统文化积累、文学素养提升、思维能力培养，覆盖各学段学生阅读需求，让阅读教学更具科学性、针对性。创新阅读评价与展示机制，通过成果橱窗、舞台剧演绎、作品展示等形式，为学生搭建成长平台，让每一位学生的阅读收获都被认可，持续激发阅读内驱力。

自推进大阅读建设以来，学校阅读工作扎实深耕、亮点频现，不仅成功承办省级全民阅读推广交流会，获得高度认可，更让阅读真正融入学生学习生活，实现“以读促学、以读润心、以读育人”的目标。学生在阅读中积累文化知识、提升语言素养、树立文化自信，逐步养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯。

书香致远，育人无声。合肥市庐阳实验小学将持续深耕大阅读教育，不断优化阅读教学路径、丰富阅读活动形式，以扎实的工作举措、鲜明的育人特色，让书香浸润校园每一处角落，助力学子在阅读中启智增慧、涵养品格，在书香陪伴中稳步成长、逐光前行。(高婵婕 潘妥)