深耕课题研究 赋能作文教学——人工智能大语言模型赋能语文作文评估研究课题推进会顺利召开

为深化教育数字化转型，推动人工智能技术与语文教学评价深度融合，4月29日上午，合肥市庐阳实验小学与合肥市六安路小学翠微分校联合召开人工智能大语言模型赋能的语文作文评估研究课题推进会。课题组全体成员参会，就课题实施、研究方向与阶段任务等开展专题研讨，进一步统一思想、明确路径、压实责任。

明确课题意义，把握研究方向

会上，合肥市六安路小学翠微分校校长郭俊作主题发言。他系统阐述了此次课题的研究背景、核心价值与实施意义，指出在教育数字化快速发展的背景下，开展大语言模型赋能作文评估研究，是破解作文评价难题、提升教学效率的重要探索，也是促进教师专业成长、助力学生写作素养提升的有效途径。课题立足小学语文教学实际，聚焦评价改革关键环节，具有很强的实践价值与现实意义。

厘清研究内容，指明实践路径

郭校长对课题核心内容、研究重点与未来实践方向进行全面指导。他强调，课题研究要坚持以人为主、技术为辅的原则，充分发挥人工智能在数据支撑、精准诊断等方面的优势，同时坚守教师在评价中的主导地位，兼顾科学性与人文性。他要求课题组立足课堂、聚焦实践，明确研究目标、细化实施步骤，确保研究有序推进、落地见效。

随后，合肥市庐阳实验小学校长叶佳结合本校语文作文教学实际与教育数字化发展趋势，从课题研究的实操细节、教学融合切入点、成果落地转化等角度提出了对课题开展的独到想法与针对性意见，为课题后续推进补充了务实思路，进一步完善了课题研究的整体规划，为课题贴合一线教学、扎实开展实践研究提供了有力指引。

深入交流研讨，凝聚研究合力

在研讨环节，课题组全体成员围绕课题实施方案、阶段任务、评价标准、成果梳理等内容展开深入交流。大家结合教学实践，谈思路、提建议、明举措，进一步厘清研究重点，优化实施路径，形成了协同推进、合力攻坚的良好氛围。成员们纷纷表示，将严格按照课题要求，扎实开展研究，积极完成各项任务。

此次推进会的召开，为课题高质量推进奠定了坚实基础。下一步，两校课题组将以此次会议为契机，稳步开展课堂实践、案例研究与成果提炼工作，持续探索人工智能赋能语文作文教学评价的新模式、新路径，以科研创新赋能教学提质，为小学语文教育高质量发展贡献力量。(吴雨薇)