精准分析明方向 凝心聚力促提升——合肥市庐阳实验小学开展全学科教学质量分析系列活动

为进一步提升教育教学质量，精准把脉学情，优化教学策略，近日，合肥市庐阳实验小学语文、数学、英语、科学四大学科教研组相继开展了期末教学质量分析专题活动。活动以数据为支撑、以问题为导向，全面梳理教学成效与薄弱环节，为新学期教学工作明确方向、凝聚共识。

语文教研组以“聚焦质量分析 赋能课堂教学”为主题开展教研活动。杨娟、吴晓菁、叶萍、万明芳四位老师分别就三至六年级试卷进行细致剖析，从命题导向、学生答题情况、典型错题等方面分享思考。高婵婕老师传达了命题说题比赛通知，鼓励教师以赛促研。叶佳校长在总结中强调三点要求：抓牢基础知识，立足课本夯实字词与课文内容;注重答题技巧训练，引导学生规范审题与作答;鼓励学生多看多感悟，通过广泛阅读提升语文综合素养。

数学教研组三至六年级教师代表分别围绕试卷命题方向、学生答题情况及典型错题进行细致梳理。本次数学质量检测突出新课标理念，注重考查学生在真实情境中解决问题的能力。分析显示，学生基础知识掌握较为扎实，但从复杂题干中提取有效信息的能力仍有待提升，典型错题集中在稍复杂的应用题、几何推理及易混淆概念题。侯彦君副校长指出，要以质量分析为契机，强化针对性训练与分层辅导，切实提升教学实效。

英语组在上学期期末专项质量分析中，全面总结教学成效与不足。整体数据显示，学生基础知识较为扎实，单词、句型等题型掌握良好，但也暴露出部分学生读写能力不足、语法运用不灵活、答题习惯有待加强等问题。阮小丽、梁雪皎、聂玲、周琳四位老师分别结合三至六年级答题情况，剖析了字母书写、单词拼写、语法理解、书面表达等方面的薄弱环节。教研组明确后续将夯实基础、强化读写训练、落实分层辅导，以分析促反思、以反思促提升。

科学教研组在专题质量分析会上，围绕学生学业情况进行深度研讨，重点针对典型错题开展归因分析。老师们从科学概念掌握、实验探究过程、逻辑思维表达、知识应用迁移等维度，梳理学生存在的共性问题。教研组提出，要强化基础概念教学，注重课堂探究实效，加强实验操作指导与过程性训练，同时关注学生个体差异，实施分层教学与精准辅导，着力培养学生科学思维与探究能力。

本次全学科教学质量分析系列活动，内容扎实、指向明确，既梳理了教学中的亮点与成效，也直面存在的问题与不足。各学科组将以此次分析为契机，进一步优化教学策略、强化精准辅导，持续推动学校教育教学质量稳步提升。 (陈新茹 韩晓锐 梁雪皎 姚娟娟)