研习育人智慧 深耕专业成长——合肥一六八新桥教育集团高刘中学成功举办第四期善育班主任工作坊活动

为进一步提升班主任主题班会设计与实施能力，赋能班主任专业成长，2026年1月26日下午，合肥一六八新桥教育集团高刘中学政教处在学校一楼录播教室组织召开了第四期善育班主任工作坊。本次活动特邀合肥一六八新桥学校九年级教学助理、班主任洪斌进行主题班会现场展示与经验分享，政教处全体成员及全校班主任共同参与观摩研讨。

本次工作坊围绕“同学之间闹矛盾怎么办”这一贴近学生实际的真问题展开。洪斌以《友谊地久天长》为主题，呈现了一节生动深刻、富有温度的班会课。课堂以真实情境案例导入，引导学生通过小组讨论，自主探究“避免矛盾”与“控制矛盾”的具体策略。课上，洪斌巧妙运用四则贴近学生生活的矛盾案例，激发学生深度思考与热烈交流，并通过马克思与恩格斯的伟大友谊典范进行正向引领，最后以朗朗上口的“友谊公约”总结升华，引导学生学会理解、沟通与包容，营造了安全、开放、积极的课堂氛围，实现了情感共鸣与价值引领的有机统一。

课后，洪斌简要分享了本课的设计思路与实施策略，强调了基于真实问题、贴近学生心理、注重学生主体参与的设计理念。在随后的研讨环节，与会班主任就班会课的选题、环节设计、课堂生成处理等进行了深入交流。

活动最后，合肥一六八新桥教育集团高刘中学副校长尹毕章进行了精准的总结。他高度赞扬了洪斌老师作为班主任所展现出的“情怀、热情、激情、温情与性情”，以及其坚持家校沟通的育人情怀。

结合本次班会课例，尹毕章校长就如何上好一堂主题班会课，系统阐述了其专业思考与要求：

精准定位，问题导向：班会课目标要清晰，直指学生成长中的真实困惑与需求。

目标可测，成效可视：设定具体、可观察、可评估的课堂目标，追求实际育人效果。

小切口入题，大立意升华：从学生身边小事入手，逐步引导至品格塑造与价值确立。

充分准备，学生主体：规划应细致，并提前发动学生参与策划准备，增强其代入感与责任感。

调研学情，贴近实际：内容与形式要契合学生年龄与心理特点，确保教育内容入心入行。

有效实施，把握节奏：营造安全平等的对话氛围，灵活调整课堂节奏，注重生成性资源的利用。

巩固衍生，持续教育：班会结束不代表教育终点，要注重成果转化，通过短期跟进与长期巩固，将课堂所得延伸至日常行为与班级文化中。

本次工作坊通过“观摩-分享-研讨-引领”一体化研修模式，为全体班主任提供了宝贵的学习范例与清晰的实践指引。它不仅是一场技能的培训，更是一次教育理念的深化。学校将持续搭建此类专业成长平台，推动班主任队伍不断精进育人艺术，共同致力于培育身心和谐、全面发展的时代新人，让教育真正充满智慧与温度。(程思思)