数智赋能评价 精研校本作业——合肥市建平实验小学锦绣校区英语组深耕课题引领下的作业革新

为深入推进合肥市信息化课题《数智技术赋能小学英语PEP新教材课堂评价的实践研究》落地见效，将数智技术与校本作业设计、课堂评价深度融合，2026年1月23日，合肥市建平实验小学锦绣校区英语组召开专题教研会，全体英语教师齐聚一堂，聚焦1-6年级PEP新教材下册校本作业的修订工作，以作业为载体搭建数智评价桥梁，筑牢课题研究实践根基。

本次教研会由课题负责人之一、英语组教研组长黄益琴牵头，紧扣课题研究核心目标，围绕“作业如何承载数智评价功能、如何适配PEP新教材要求、如何服务学生核心素养发展”三大核心议题展开深入研讨。会议伊始，教研组长结合课题阶段性研究成果，明确了校本作业修订的整体原则：以PEP新教材单元主题为脉络，以数智技术为支撑，以精准评价为导向，打破传统作业机械单调的局限，构建“设计-实施-评价-反馈”闭环式作业体系，让作业成为课堂评价的延伸载体和数智技术应用的实践场景。

研讨环节，各年级备课组结合教材特点和学生认知水平，分工协作、各抒己见，形成了针对性修订思路。教师们围绕难点热议，达成共识：作业修订需紧扣教材要求，兼顾基础与拓展类任务，预留数智评价接口。各年级明确修订分工与时限，确保作业既合教材逻辑，又为课题提供实践数据。

此次教研会深化了教材教学实践，明晰了课题路径。下一步，英语组将完成作业优化，新学期投入实践，通过数智平台追踪效果、优化评价体系，积累课题成果，以数智技术赋能英语课堂评价变革，助力学生素养提升。 (黄益琴)