润心启智 自信启航

从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然过渡。合肥市直属机关幼儿园积极建立科学衔接长效机制，促进幼儿园与小学科学衔接，全面做好幼儿入学准备和入学适应教育，助力孩子平稳迈入小学。

对小学生活充满向往、有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。家长应多与孩子交流对小学的认识、期待与担心，通过正向引导，强化孩子的入学期待，有效缓解其入学焦虑。

帮助孩子建立对小学生活的美好向往，多从正面引导，减少负面感受。家长可以和孩子聊聊小学生活的点滴，分享自己儿时的上学趣事，也可以让孩子多接触身边的小学生，帮助孩子初步了解小学日常，建立积极的入学期待。

保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学的学习环境和人际关系。幼儿园通过绘本分享等丰富活动，用心培养幼儿积极健康的情绪与阳光向上的品格。

家长自身要保持良好的情绪状态，营造亲密友好的亲子关系，用自身的积极情绪带动孩子。有意识地培养孩子表达和调控情绪的能力，通过故事、角色扮演等方式，引导孩子恰当表达消极情绪，学会积极应对与化解的方法。

充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间，提供多样的体育活动材料，开展形式丰富的游戏与体育活动，为孩子顺利入学打下坚实的身体基础。

鼓励孩子积极参加形式多样的运动，根据幼儿个体情况适当增加运动量，着力提升孩子的动作协调性、灵活性，增强其力量与耐力。同时鼓励孩子坚持锻炼，培养不怕苦、不怕累的品质，让孩子拥有健康体魄与阳光心态。

引导孩子了解系红领巾的基本方法，知晓红领巾是红旗的一角、由革命先烈的鲜血染成，每位少先队员都应佩戴并爱护它。可鼓励孩子主动向身边的小学生哥哥姐姐请教，在他们的帮助下系好红领巾，加深认知、感受佩戴的光荣与仪式感。

为孩子准备红领巾，陪同练习佩戴，佩戴后一起镜前感受自豪，并鼓励孩子：“戴上红领巾真精神，相信你能成为优秀小学生!”

入学的身心准备是一个循序渐进的过程，需要与生活准备、社会准备、学习准备有机融合，让每一位幼儿的生命潜能得到充分激发与释放。

(王莉)