教研赋能促成长，课堂提质绽芳华——颍上县慎城镇第三小学开展语文校本教研活动

为进一步落实低年级语文课堂教学要求，夯实阅读教学根基，促进教师专业能力提升，11月3日，颍上县慎城镇第三小学开展二年级语文公开课研讨活动，由吕静雅老师执教《去外婆家》一课，全体语文教师参与听课、评课研讨。

课堂上，吕静雅老师精心设计教学环节，以礼物盒激趣导入新课，带领学生认读生字、理清课文脉络。教学中紧扣“寻找宝贝，分享趣事”主线，创设身临其境的学习情境，借助朗读感悟、小组合作圈画品读、视频辅助感知等多样形式，引导学生从吃的、玩的、好看的事物中，体会外婆对“我”浓浓的疼爱，感受文中温暖真挚的亲情。在学习交流后，设置故事分享环节，引导学生联系生活，讲述自己的趣事，落实表达训练，课堂氛围轻松活泼，充分贴合低年级学生的学习特点。

课后，听课教师集中开展评课交流。大家各抒己见，充分肯定本节课亮点：课堂主线清晰，激趣方式巧妙，朗读指导扎实，善用多媒体资源调动学生兴趣，重视学生自主探究与表达展示，整节课有序高效。同时，老师们也提出优化建议：课堂可进一步引导学生读出情感，带领学生走进大自然;课堂提问设计可以更加精准，深化学生情感体验。

随后，高飞校长进行总结点评，他肯定了本节课立足生本课堂、重视当堂展示的教学思路，鼓励老师们持续打磨低年级阅读课堂，用好情境教学，把朗读、感悟、表达融为一体，在日常教学中引导学生感受文字里的温情，提升语文核心素养。

评课之后，李冬梅老师带来《我这样做老师》读书分享，围绕培养学生时间效率感，从生物钟、高效科目学习、一分钟竞赛等方面交流自己的育人感悟。

最后，潘其荣老师结合语文课程标准，分享课程资源开发与利用的思考：坚持目标导向，精选优质课程资源;调动多元主体，丰富课程资源类型;建立合作开发机制，实现课程资源共建共享;充分发挥课程资源育人功能，优化教学活动。

教而不研则浅，研而不教则空。本次校本教研活动，为教师搭建了学习交流、思维碰撞的平台。该校将持续深耕课堂，扎实推进校本教研，用好各类课程资源，不断优化语文课堂，提升学生语文核心素养。(吴永兰    常文龙  潘震   高飞)