深耕课堂研提质 多维教研促成长——宿松县洲头镇乌池小学开展多学科优质课例研讨活动

为扎实推进新课标落地，深化课堂教学改革，提升教师教学设计与课堂实施能力，10月28日，宿松县洲头镇乌池小学开展了小学语文、小学数学多学科优质课例集中研讨打磨活动。本次活动围绕《用字母表示数》、《认识线段》、《精卫填海》和《太阳》四篇典型课例进行全员研课、评课、磨课优化，有效促进教师专业成长，夯实常态化高效课堂建设。

本次教研课例结构规范、目标明确、贴合学情，充分体现素养课堂理念。数学学科两节课例精准贴合低中段学生思维特点，注重基础夯实与能力递进。项子豪老师《用字母表示数》设计逻辑清晰，由图形符号自然过渡到字母表征，帮助学生建立初步代数思维。课堂聚焦“字母表示数量及数量关系”核心重难点，搭配分层练习，梯度合理、训练扎实。教研组针对性优化了字母简写规则、易错辨析、课堂小结和分层作业设计，补齐教学短板，完善课堂知识闭环。

由数学学科带头人朱朝霞老师执教的《认识线段》这节课，立足二年级学生直观认知特点，以“感知、辨析、测量、画图”为主线，活动丰富、操作性强。课堂巧用口诀辅助记忆，帮助学生快速掌握线段基本特征与操作方法。研讨中重点完善反例辨析、破损刻度测量、规范画图步骤等细节，让低段概念教学更加精准、扎实、规范。

语文学科两节课文体鲜明、重点突出。王佳惠老师执教的《精卫填海》以朗读为主线，细化停顿节奏指导，降低古文学习难度。教学依托文本情境引导学生想象感悟，体会精卫锲而不舍、持之以恒的精神，并结合旧知对比迁移，实现文得意、德润心的育人效果。教研组优化了讲故事支架，精简拓展内容，让文言教学更贴合学段、更落地实效。说明文《太阳》这一课，是由语文学科带头人王银老师执教，她聚焦高段阅读素养，紧扣说明方法、文章结构和语言准确性展开教学，注重培养学生梳理信息、提炼要点、逻辑表达的能力。通过集体打磨，课堂问题设计更精准、层次更清晰、训练更分层，有效提升说明文课堂教学质量。

研讨环节中，老师们逐课细致点评，既充分肯定教学设计亮点、板书结构优势、课堂活动亮点，又精准指出目标落实、学情预设、细节处理、作业设计等方面不足，并提出可落地、可操作的优化建议。全员交流、互助互补、思维碰撞，营造了浓厚扎实的教研氛围。

教以潜心，研以致远。本次多学科课例研讨活动立足真实课堂、聚焦真实问题、落实精细打磨，有效实现了以研促教、以评促优。该校将持续深耕课堂主阵地，常态化开展精细化教研活动，不断优化教学方式、夯实教学功底，持续推动学校教育教学质量稳步提升。

(李荟荣)