聚焦单元关键课 深耕课堂促建构——黄山市黄山区甘棠中心学校顺利开展小学数学单元整体教学“关键课”实践与研究研讨活动

为落实新课标理念，推进单元整体教学课题研究，近日，黄山市黄山区甘棠中心学校数学课题组开展小学数学单元整体教学 “关键课” 实践与研究专题研讨活动。活动分为单元整体分析暨关键课集体备课、公开课展示及课后研讨两大板块，数学课题组全体成员及部分数学教师参加了本次活动。

10 月 20 日，第一环节如期进行。邵霞老师围绕一年级《6-10 的认识和加减法》，做《沟通关联，主动建构，发展核心素养》单元整体分析，梳理了单元知识结构与教材前后联系。随后老师们聚焦关键课《6和7 的加减法》集体备课，共同探讨如何发挥关键课的桥梁作用，打通课时关联，引导学生主动建构知识，落实数感、运算能力等核心素养，在交流中打磨教学方案。

10 月 23 日是本次活动的第二环节，邵霞老师执教公开课《6和7的加减法》。在展示中邵老师关注一年级学生认知特点，借助直观情境，引导学生主动建构知识，感悟加减法的内在联系与并后面建构加法模型做充分的铺垫。课后，大家围绕单元视角下关键课的定位、加减法模型建构、低段课堂活动设计等展开交流，梳理课堂亮点，研讨优化方向。

研思并行，聚力成长。本次活动以关键课为支点，深化单元整体教学研究，帮助教师明晰教学思路，找准关键课定位。下一步，学校数学教研组将继续深耕单元整体教学，用好关键课这个抓手，持续优化设计，推进教学评一体化落地，助力学生数学核心素养持续生长。(何紫娟)