合肥市南小湖畔：植趣润童心 筑梦创未来

为深入落实新课标“做中学、用中学、创中学”的科学教育理念，切实培养低年级学生的观察能力、动手实践能力与创新思维，近日，合肥市南门小学湖畔花园分校一、二年级开展了精彩纷呈的科学实践主题活动。一年级同学探秘植物世界、亲手种植绿植，二年级同学化身小小建筑师、创意搭建小房子，让科学课堂走出课本，走进实践。

一年级围绕《周围的植物》开展生命科学探究。课堂跳出书本局限，引导学生走进校园自然环境，主动寻访、细致观察身边植物。学生认真辨别植物形态、生长环境，近距离感知花草树木的独有特征，通过观察对比、手绘记录等方式，细致了解植物的生长变化。

种植阶段，孩子们亲手填土、播种、浇水，开启属于自己的植物观察之旅。孩子们细心照料小苗，每天抽空观察、记录植物的变化，看一看嫩芽怎么冒出、叶片怎样 舒展。

在照顾植物的过程中，孩子们直观感受到植物是有生命的，懂得植物生长需要阳光、水分，空气，孩子们也学会耐心等待、细心观察。小小的种植活动，把课本知识融入真实体验，激发了孩子们探索自然的兴趣，培养爱护植物、尊重生命的意识，让科学的种子在孩子们的心中生根发芽。

二年级结合科学《造房子》单元，开启了趣味满满的搭建创作活动。老师从生活中的房屋建筑入手，引导学生了解房子的结构特点、搭建原理，讲解稳固、对称、平衡的简单科学知识。

同学们充分发挥想象力与创造力，利用积木、卡纸、废旧材料等素材，大胆构思，一步步搭建、拼接、加固。一座座造型新颖、结构稳固、创意十足的小房子陆续诞生，有温馨小屋、双层楼房、创意童话小屋等。

一草一木探生机，一砖一瓦悟科学。本次分年级特色科学实践活动，根据低年级学生年龄特点分层设计、因材施教。一年级以观察生命、体验种植为主，感知自然科学魅力;二年级以动手建构、探索结构为主，锻炼工程思维能力。活动摒弃枯燥的理论讲解，让学生在动手操作中体验、在实践探究中收获，真正实现“在做中学、在学中悟”。

此次科学实践活动，不仅丰富了校园科学文化生活，有效提升了学生的科学探究意识和动手实践素养，更让孩子们在沉浸式体验中亲近自然、热爱创造、乐于探索。未来，该校将持续深耕科学教育，常态化开展趣味实践活动，让科学种子扎根童心，让创新能力伴随成长。

(杨敬)