集团联动研课堂，教研引领促成长——萧县师范附小教育集团开展数学示范课联合教研活动

为进一步推进教育集团教研一体化建设，实现集团内资源共享、优势互补、共同提升，扎实打造高效课堂，近日，萧县师范学校附属小学教育集团组织开展跨校联合教研活动。本次活动特邀教研室姜锋老师莅临指导，教育集团总校1-3年级数学教师、集团分校部分数学教师共同参与听课、评课研讨。

本次公开课由耿宇洋老师执教一年级数学《挖红薯》一课，耿宇洋老师在附小1-3年级集体备课组的群策群力、共同研磨下，授课教师历经多轮磨课研讨，反复打磨教学设计，精心设计课堂活动。本课以“挖红薯”生活化情境贯穿全程，借助手指操、情境图、摆圆片动手操作等丰富活动，引导学生在看一看、摆一摆、说一说中发现数学信息、提出数学问题、探究计算方法。课堂充分践行新课标“做中学、玩中学”理念，把思考、探究、表达的机会交给学生，鼓励学生大胆表达自己的思路，引导学生用数学语言说理。整节课充分关注低段学生认知特点，重视数形结合，倡导算法多样化，巧妙渗透代数思想，有效帮助学生完成从具象操作到抽象算式的思维过渡，为大家呈现了一堂童趣盎然、扎实高效的低年级数学示范课，充分展现了青年教师扎实的教学功底与良好的课堂驾驭能力。

课堂展示结束后，开展现场集中评课研讨活动。本次研讨立足集团总校、分校双向交流，实现跨校互助共进。王苗苗、张冉、孙敏、许翠、张业、姜锋等老师参与本次评课交流，各位教师各抒己见，研讨氛围浓厚。

张冉老师率先评课：本课跳出传统讲授模式，教师做好课堂引导者，把探究、思考、表达交给学生。学生课堂参与积极，能用规范数学语言完整表达解题思路，课堂表达训练成效显著。

袁鸣梓老师随后点评：这是一节童趣满满的低年级新授课。耿老师结合手指操、情境图、学具操作开展教学，引导学生提取信息、解决问题，重视“说数学”，帮助学生完成具象到抽象的思维过渡。课堂亮点突出：情境导入贴合低段学情、重视数形结合、鼓励算法多样化，践行了“做中学、玩中学”的新课标理念。

萧县教研室姜锋老师作总结指导点评。姜老师从多维度剖析课堂：本节课立足学生主体，教学方法丰富，练习设计生动，学生数学表达能力突出;同时提出优化建议，要优化提问设计，用好课堂生成，面向全体学生，关注学生差异，持续培养课堂学习习惯。教师要善用情境、学具，将抽象知识直观化，青年教师要持续反思，做好学生思维的引导者。姜锋老师充分肯定集团联动教研的价值，结合新课标对低段数学教学提出专业指导，为集团各校课堂提质指明方向。

此次集团联合教研活动，有效搭建了跨校学习交流平台，充分发挥了集团总校教研辐射、引领、带动作用，实现了以研促教、以评促学、共同成长。下一步，教育集团将持续深化集团化办学优势，常态化开展集团联动教研，助力全体教师专业成长，持续提升整体教育教学质量。

(孟肖)