合肥市南小湖畔：广纳优质课程 精育多彩童年

五育并举促成长，缤纷课程润童心。为深入贯彻落实“五育并举”教育方针，丰富课后服务内涵，满足学生多样化发展需求，合肥市南门小学湖畔花园分校2026年秋季学期个性化课程遴选与筹备工作已顺利完成。整个过程历经资格审核、现场评议、工作会议三个阶段，旨在引入优质课程资源，为学生综合素养发展搭建坚实平台。

资格审核严把课程入口关

8月31日下午，学校在二楼会议室组织开展2026年秋季学期个性化课程遴选资格审核工作。学校围绕体育健康、艺术审美、科创探索、劳动实践、品格素养等课程类别成立审核小组，对申报机构的资质证照、师资配备、课程方案与安全保障等内容进行逐项核查，重点把好课程“入口关”，确保引入的课程资源优质、规范、安全。

现场评议公开遴选优中选优

9月2日下午，学校组织开展个性化课程现场简介与评议(复选)。学校成立2个评议组，每组均由行政代表、教师代表、家长代表和学生代表共同组成。

评议现场，初选入围机构按抽签顺序进行限时3分钟的课程简介，重点阐述课程特色、师资优势及安全措施;评议组成员结合现场陈述进行问询与评分，从课程价值、师资水平、安全保障等维度综合评定，力求遴选过程公平、公正、公开，实现优中选优。

开课准备规范管理提质增效

为确保个性化课程高质量开展、管理精细化推进，9月14日下午，学校在四楼会议室召开校外个性化课程教学人员工作会议，全体个性化课程负责人员及学校校长室全体人员参会。

会上，吴雅雯副校长就课程管理及教学规范相关要求、教学场地安排等进行了具体部署，对课程常规管理提出明确要求，并以“五抓”作强调：一抓安全，课前课后清点人数，学生身体不适第一时间联系家长，严禁变相体罚;二抓守时，提前入校、不迟到，调课、代课须经学校同意;三抓教学质量，按申报课程上课，杜绝“放羊式”看管，保证每节课实效;四守家校边界，严禁任何推销，如遇问题须第一时间上报学校，协同处理;五爱护教学场地，课后保障教室设施和卫生。

李建军副校长聚焦安全教育作重点强调，要求全体校外教学人员把学生安全放在首位，落实课堂风险预判与过程管控，确保每一节课平稳有序。

邹文静校长在讲话中指出，学校希望机构以丰富多元的课程吸引学生、激发兴趣，并将积极为机构“搭台子”、给予课程成果展示机会;同时期望各机构抓质量、遵规范、守安全、善沟通，与学校同向同行，把个性化课程办出品质、办出口碑。

从资格审核到现场遴选，再到专题工作会，环环相扣、层层把关。本次系列工作的完成，标志着该校2026年秋季学期个性化课程完成全面筹备，进入实质运行阶段。合肥市南门小学湖畔花园分校将持续优化课程服务体系，强化质量监督，真正实现“课程有品质、学生有收获、家长有信心”，助力每一个孩子全面、个性、健康地成长。

(吴雅雯    杨晓宇   瞿明月)