呵护心灵微光 奔赴理想彼岸 ——宿松县五里初中开展2026届毕业班心理健康教育活动

为深入落实立德树人根本任务，扎实推进学生核心素养培育，切实做好九年级毕业季学生的心理健康教育与成长关怀工作，引导学生以积极、健康、从容的心态迎接毕业与未来挑战，4月29日，五里初中开展了以“呵护心灵微光 奔赴理想彼岸”为主题的九年级毕业季心理健康主题教育活动。学校领导班子、九年级全体教师共同参与了本次活动。

活动伊始，学校德育副校长石红正发表讲话。他指出，九年级是学生成长历程中的关键节点，既是学业成长的重要阶段，也是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。当前，九年级学生正处于毕业升学的重要关口，面临着学业压力、自我认同、未来规划等多重成长课题，部分学生易出现焦虑、迷茫、浮躁等情绪波动。本次主题教育活动聚焦毕业季学生的心理健康与成长需求，是学校落实素养教育、构建“全人培养”体系的重要举措，更是对学生“心灵微光”的守护与滋养。他强调，全体教师要以“育人”为根本导向，把心理健康教育摆在毕业季工作的突出位置，既要关注学生的学业发展，更要重视学生的心理疏导、情感关怀与品格塑造，引导学生学会调节情绪、缓解压力，培育坚韧乐观的心态与直面挑战的勇气，以自信从容的姿态告别初中时光，奔赴人生新的旅程。

随后，分管教学副校长孟赵平就毕业季学生关怀工作提出具体要求。一是要强化全员育人责任，构建班主任、学科教师、心理辅导教师协同联动的关怀网络，将心理健康教育融入课堂教学、班级管理与日常沟通的全过程，及时发现并回应学生的情绪困扰;二是要丰富关怀载体，通过主题班会、团体辅导、个别谈心、家校沟通等多种形式，开展针对性的心理疏导活动，帮助学生梳理毕业情绪，缓解升学焦虑，引导学生正确看待压力、认识自我、规划未来;三是要注重人文关怀，教师要以尊重、理解、包容的态度对待每一位学生，用耐心倾听学生的心声，用鼓励传递温暖与力量，帮助学生建立积极的自我认知，守护学生心灵的微光;四是要加强家校协同，引导家长关注孩子的心理状态，营造和谐、轻松的家庭氛围，形成家校共育的育人合力，共同为学生的成长保驾护航。

活动最后，全体九年级教师围绕毕业季学生关怀工作进行了交流研讨。老师们结合教学与班级管理实际，分享了学生心理关怀的经验做法与思考，并纷纷表示，将以本次主题教育活动为契机，把心理健康教育与成长关怀融入毕业季工作的每一个细节，用爱心、耐心与责任心陪伴学生走好初中阶段的最后一程，助力每一位学子以健康的心态、昂扬的姿态，乘风破浪，逐梦今朝，奔赴属于自己的理想彼岸。

本次主题教育活动的开展，进一步明确了五里初中九年级毕业季心理健康教育工作的方向与重点，凝聚了育人合力，为学校持续推进素养教育、构建高质量育人体系奠定了坚实基础。未来，五里初中将继续坚持以生为本，不断完善学生心理健康教育与成长支持体系，用心守护每一位学生的心灵微光，助力他们在成长的赛道上从容前行，绽放青春光彩。(王丹)