砀山五中深耕劳动教育赋能学生全面成长

为深入落实“五育并举”教育方针，践行“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值理念，去年以来，砀山县第五中学立足初中学生成长特点，全面开展劳动教育，以课堂教学为根基，以实践活动为载体，细化活动项目、丰富教育内涵，构建全方位、多层次的劳动教育体系，让劳动教育融入日常、浸润心灵，引导学生在动手实践中锤炼本领、涵养品格，实现五育融合育人目标。

抓实上课教研，提升劳动教学水平

砀山五中高度重视劳动课堂教学质量，扎实推进备课、上课各环节工作。课堂上，坚持理论讲解与实操演示相结合，既系统传授劳动常识，又指导学生掌握基础技能，让劳动课堂既有知识深度，又有实践温度，切实提升教学实效。定期组织劳动学科教师开展集体教研活动，分享教学经验、交流教学心得、优化教学方法。同时，不断完善劳动教育评价体系，将学生课堂表现、劳动实践成果、劳动态度纳入综合素质评价，建立劳动打卡、成果展示、技能评比等激励机制，充分调动学生参与劳动的积极性和主动性，推动劳动教育教学水平稳步提升。

开展校园劳动，厚植学生责任初心

结合校园实际，学校精心设计多样化校园劳动项目，让学生在校园场景中践行劳动精神。“学校花园”里，学生分组躬身劳作，从播种、浇水、施肥到收获，全程参与农耕实践，体悟农耕的艰辛与收获的喜悦，懂得珍惜劳动成果;“我们和小树共成长”活动中，学生认领专属树苗，定期浇水、松土、养护，在呵护绿色生命的过程中，厚植环保理念、增强责任担当;“我们的责任清洁区”内，学生分工协作、认真清扫，保持校园环境整洁，在集体劳动中锤炼团队协作能力，养成爱护环境、主动担当的良好习惯。

强化家庭劳动，培养学生劳动习惯

家庭是劳动教育的重要延伸阵地。学校积极引导学生主动承担家庭劳动，提升生活自理能力。围绕整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护、卫生与健康四大板块，结合学生年龄特点分层布置劳动任务：低年级侧重基础整理、简单家庭清洁，高年级重点练习家常菜制作、家电日常维护等技能。学生们主动学习家居规划、衣物归置，尝试制作家常菜，掌握家电安全使用和简单故障排查方法，参与家庭清洁消毒和垃圾分类，逐步养成独立劳动、热爱劳动的良好习惯。

推进生产劳动，锤炼学生实践本领

学校积极拓展生产劳动场景，让学生在实践中拓宽视野、锤炼本领。农业生产劳动中，组织学生走进田间地头，参与常见农作物种植、简单养殖实践，了解现代农业与生态农业知识，体会劳动创造价值的深刻内涵;在传统工艺制作中，开设编织、剪纸等非遗手工体验课程，让学生在指尖劳作中感受传统文化魅力，传承精益求精的工匠精神;新技术体验与应用环节，引导学生接触简单编程、3D打印、电子小制作等，激发创新思维，提升动手实践和创新能力。

开展服务劳动，增强学生社会担当

以服务劳动为载体，引导学生践行社会责任，传递温暖力量。公益劳动与志愿服务中，组织学生参与社区服务、校园值日、环保宣传、关爱孤寡老人等活动，在奉献中体会劳动的价值;在现代服务业劳动体验中，安排学生参与校园岗位值守、公共秩序维护等实践，培养服务意识和沟通能力。通过多样化服务劳动，让学生在实践中增强社会责任感，自觉践行劳动精神，成长为有担当、有温度的新时代青少年。

如今，砀山五中劳动育人氛围浓厚，学生在丰富多样的劳动实践中，既掌握了必备的劳动技能，又涵养了热爱劳动、乐于奉献、认真负责的优良品质。

下一步，该校将继续深耕劳动教育，不断丰富教育内容、创新教育形式，推动劳动教育与德育、智育、体育、美育深度融合，让劳动之花在校园绚丽绽放，助力学生全面发展、逐梦前行。