宿松县科学教育第九协作区第九次研讨活动圆满举行

1月16日上午，宿松县科学教育第九协作区第九次研讨交流活动在柳坪乡中心小学顺利开展。来自协作区各成员单位的学校领导和教师代表齐聚一堂，共赏两节精品科学实践课，在思维碰撞与专家引领中，共同探索新课标下科学教育的创新路径。

活动以“传承文明薪火 科技指引未来”为主题，聚焦科学核心素养培育，分为课堂展示、集中研讨、专家引领三大环节。吴骏老师执教的《桥——连接时空的纽带》以“实践体验—原理探究—文化升华”为主线，通过“自由搭桥—榫卯搭桥—友谊合桥”三阶任务，让学生在动手实践中直观领悟榫卯“凹凸咬合”的科学原理，又在世界最长木拱廊桥、钱塘江大桥的文化浸润中，悄然树立本土文化保护意识。吴桢老师的《小小桥梁设计师》则聚焦五种桥梁结构认知与液压系统应用，以“纸桥搭建”“开启桥模型挑战”双任务驱动，引导学生在承重测试的实操、失败原因的复盘分析中，深化“结构决定功能”的科学观念，锤炼严谨求实的科学态度。

两节课紧扣新课标要求，将科学探究与人文传承深度融合，既注重小组协作能力培养，又彰显本土文化与工程科技的独特魅力，赢得在场教师的一致好评。在随后的集中研讨环节，执教教师详细分享了教学设计思路、课堂实施心得与课后反思，各学校代表围绕课堂亮点、教学细节优化、任务设计改进等内容展开热烈交流，提出了诸多富有建设性的意见。

本次活动特别邀请了县科协、县教育局教育股室和协作区牵头校相关负责同志组成的专家团全程参与并现场引领。专家团充分肯定了两节课的创新价值：《桥——连接时空的纽带》一课的教学实现了科学原理与本土文化的有机共生，让学生在动手实践中触摸文化根脉;《小小桥梁设计师》的任务驱动式教学方式，精准把握了‘做中学、学中思’的科学教育本质，有效培养了学生的工程思维。同时，专家团也针对课堂细节提出优化建议，如在榫卯搭桥环节可增加跨学科融合设计，结合数学中的几何知识解析结构稳定性;在液压系统应用中可适当拓展生活实例，让科技与生活联系更紧密。此外，专家团还围绕“新课标下科学实践课的核心素养落地路径”“本土文化资源与科学教学的深度融合策略”等关键问题，为在场教师做了专题引领，鼓励协作区教师要立足课堂、深耕实践，让科学教育既要有“硬核”的知识探究，也要有“柔软”的人文温度。

此次研讨活动以“桥”为媒，不仅搭建了区域教师交流共进的平台，展现了柳坪乡中心小学在科学实践教学中的扎实探索，更通过专家的精准引领，为协作区科学教育的提质增效注入了专业动能。(吴志虎)