砀山五中教育集团举行青年教师基本功大赛

青春育桃李，师德谱华章。2026年1月14日，砀山县第五中学教育集团青年教师基本功大赛颁奖典礼在校诚敬楼六楼会议室举行。

党总支书记范增文、校长孙宜国、副校长王锋、薛蒙、华展等校领导出席活动，并为获奖教师颁发荣誉证书;获奖教师代表分享育人故事，集体诵读抒发教育情怀，演唱歌曲精彩纷呈，赢得现场阵阵掌声，标志着该校历时半个月的青年教师基本功大赛落下帷幕。

据了解，本次青年教师基本功大赛由校教务处精心组织，共有钢笔字书法、粉笔字书法和普通话演讲三个项目，覆盖集团校本部、各校区所有青年教师。各校区积极动员，青年教师踊跃参与，以饱满的热情、扎实的功底和昂扬的姿态，为全校师生呈现了一场兼具专业性与观赏性的教学基本功展示 “盛宴”，营造了“比学赶超、精益求精”的良好氛围。

笔墨传情，书法比赛彰显文化底蕴

2025年12月31日下午，钢笔字和粉笔字书法比赛率先拉开序幕。比赛现场，青年教师凝神静气，铺展纸张、握紧粉笔，在规定时间内完成指定内容创作。楷书作品笔画工整、结构匀称，尽显严谨规范;行楷作品笔画流畅、疏密有致，兼具实用性与美感;行书作品挥毫泼墨、气韵生动，展现出深厚的艺术造诣。有的作品笔力遒劲，如行云流水般洒脱自然;有的作品端庄秀丽，如春风拂面般温婉雅致;有的作品大气磅礴，如高山流水般意境开阔。每一笔、每一划都凝聚着教师们对书法艺术的热爱，承载着对中华优秀传统文化的传承与坚守。

比赛间隙，校领导不时驻足点评，对青年教师的专业素养给予高度肯定。“字如其人，笔墨见心。从这些工整美观的作品中，我们看到了青年教师严谨细致的治学态度，更感受到了他们对教育事业的执着追求。”一位从事语文教学多年的老教师感慨道，“如今的青年教师不仅教学理念新颖，基本功也如此扎实，学校的教育事业后继有人。”

经过评委老师从笔法、结构、章法、神韵等维度的严格评审，最终评选出钢笔字和粉笔字比赛一、二、三等奖。一位获奖教师表示：“这次书法比赛让我意识到，教师的书写不仅是教学工具，更是学生的‘活教材’。今后我会坚持练习，用笔墨传承文化，用规范书写为学生树立榜样。”

声情并茂，演讲比赛展现教育情怀

2026年1月9日下午，青年教师普通话演讲比赛火热开展，共有语文、数学、英语、理综、文综、艺体信息六个组别，分场所同时进行。

参赛教师围绕“守师德铸师魂”“个人专业成长经历”等核心主题，结合自身教学实践，分享成长路上的困惑与收获，讲述师生间的温馨瞬间，抒发对教育事业的赤诚情怀。

评委组从内容主题、语言表达、形象气质、现场感染力等多个维度进行综合评估，最终评选出一、二、三等奖。

一位评委老师表示：“参赛教师不仅普通话标准、表达流畅，更难能可贵的是，他们的演讲中饱含着对教育的热爱、对学生的关爱。这种真挚的教育情怀，正是新时代教师最宝贵的品质。”

比赛结束后，青年教师表示，通过与大家交流学习，不仅提升了自己的语言表达能力，更从他们的教育故事中汲取了前进的动力。

以赛促教，推动教师专业发展

1月14日下午，砀山五中举行青年教师基本功大赛颁奖典礼。党总支书记范增文致辞，校长孙宜国宣布青年教师基本功大赛颁奖典礼开始，校领导先后给获奖教师颁奖。

党总支书记范增文致辞中说，青年是教育的未来，基本功是教师的立身之本;青年教师用扎实的专业功底、饱满的教育热情，诠释了新时代青年教师的责任与担当，让大家看到了学校教育事业蓬勃发展的希望与活力;愿大家以青春为笔，以热爱为墨，在教育的沃土上书写更加精彩的人生篇章!

校长孙宜国对青年教师提出希望，希望大家以此次大赛为新起点，把比赛中的收获与感悟转化为教书育人的实际行动，始终坚守教育初心，深耕课堂主阵地，不断锤炼教学基本功，打磨教学技艺;保持勤学善思的态度，主动向老教师请教，积极参与教研创新，在教育教学的实践中不断探索、不断突破;肩负起“为党育人、为国育才”的使命，用爱心浇灌成长，用智慧启迪心灵，成为学生成长路上的引路人、陪伴者。

获得一等奖的教师们集体诵读《师者如光》，用深情的朗诵诠释教师“传道授业解惑”的使命担当，抒发了育人理想。深情诵读的朗朗之声，是教育初心的回响，更是青春师者的铮铮誓言!

一支粉笔，书写春秋万象;一腔赤诚，点亮学子心灯。汇报演出和颁奖环节穿插互动，一等奖获得者代表陈新老师以《以爱为犁，耕育芳华》为题，分享了她的育人故事与成长感悟，字字真挚，句句感人，质朴的语言体现了满满的教育热忱，传递出教育的温暖与力量。音乐教师许迪演唱歌曲《最美是你》，赞美了青年教师在教育沃土上深耕不辍，绽放出耀眼的光彩!现场氛围热烈而温馨。

据悉，砀山五中教育集团始终坚持“以人为本、质量立校、特色发展”的办学理念，近年来在教师队伍建设方面取得了显著成效。

砀山五中教育集团举办青年教师基本功大赛，是加强教师队伍建设的重要举措;不仅全面检验了青年教师的教学基本功水平，更激发了全体教师钻研业务、提升素养的积极性，营造了“勤学苦练、求真务实”的浓厚教研氛围，有效推动了教师队伍整体素质的提升。(李艳龙 邵震)