陈鹤琴先生指出：“游戏是儿童的生命”，带给孩子快乐、经验、思想和健康，具有重要的教育价值。
游戏缘起
班级的“娃娃家”引起了孩子们的兴趣，里面粉粉的色调、温馨的氛围、琳琅的材料吸引了小班小朋友的注意，一场在“娃娃家”里的故事也正式开启……
初探·新奇体验
带着对“家”真实的已有生活经验，孩子们开始了对“娃娃家”的第一次探索。
这是什么呀？
这是化妆的，我妈妈也有。
这是奶瓶，喝奶用的。
哇，你们快看，这里有好多戒指和项链。
教师思考：
在初次探索“娃娃家”的时候，比起对“角色”日常的探索，孩子们的兴趣点主要聚焦在琳琅满目的材料“操作”阶段。而从孩子们的探索中，老师也发现她们开始调动已有的生活经验，判断材料的名称和功能，尝试选择和使用一些材料游戏。
问题一：这是我的……
一段时间的独自探索后，“娃娃家”里也迎来了新的问题和“挑战”。
教师思考：
“娃娃家”游戏刚开始一会儿，棠棠和涵涵便因为“化妆包是谁的”问题产生了争执。对于刚入小班的幼儿来说，“自我中心”还是比较明显的，教师在保证幼儿安全的情况下，给孩子留出充足的时间和空间尝试自己解决问题，而非直接的介入、打断幼儿的游戏。
教师思考：
观察幼儿的初次探索发现，大部分幼儿对于“娃娃家”更多是对材料的选择和使用，处于前期“操作”阶段，以独自游戏为主。在简单的争执中，部分幼儿可以运用沟通、协商等一些简单地交往策略解决问题，但在角色扮演、情节推进等方面则经验较为缺乏。
角色·“娃娃家”里的你我他
一段时间后，孩子们在“娃娃家”游戏的兴趣越来越浓厚，随即所产生的多种角色、临时转换的各种身份逐渐成为了孩子们讨论、争执的中心话题……
游戏中，舜舜和有歌因为“妈妈”这一个角色产生了争执，两个小朋友都想当妈妈，可是一个家庭中只能有一个“妈妈”的角色。
游戏后，老师组织幼儿集体观看游戏视频，师幼共同梳理、讨论，寻找解决问题的方法。
教师思考：
从舜舜和有歌因为“妈妈”这一角色发生争执能看出他们已从简单的动作模仿发展到有意识地选择并坚持特定角色，具有初步的角色扮演意识。两名幼儿都想当“妈妈”，说明他们比较熟悉这一角色，以及知道这一角色在家庭中的重要性，并产生了强烈的角色认同。同时，这一冲突也看出出小班幼儿的年龄发展特点在分工与合作方面的明显特点，因此，教师结合游戏分享，集体共同讨论，逐渐在教师的引导下尝试通过协商、轮流等方式解决游戏中的问题。
为了帮助幼儿进一步丰富游戏情节和内容，了解一个家庭的成员构成、日常生活行为，亲子共同开启了“我的家庭成员”调查访问，加深幼儿对不同角色的认知，迁移生活中行为和对话至游戏中。
我的新角色
通过讨论，师幼共同梳理出“娃娃家”的角色为“妈妈”、“爸爸”、“爷爷”、“奶奶”、“哥哥\姐姐”、“宝宝”，确定角色后，孩子们再次游戏，而新的问题随之而来……
虽然定下了角色，但孩子们由于年龄较小，受游戏水平和生活经验的影响，对于角色的分配和情节推进存在一定程度的困难。
教师思考：
家庭成员对于孩子们来说是非常熟悉的人，但是对于她们平时做的事情、说的话孩子们的经验却是十分匮乏和零散的。为了帮助幼儿更加系统的了解家庭成员的日常，能直观的感受和模仿，教师通过家园合作“调查访问”的方式，引导幼儿在家观察其中一名家庭成员的日常，尝试用语言描述，集体经验共享和迁移，为接下来游戏的主题选择、情节推进提供经验支持。
围绕“带宝宝的一天”，在教师的引导下初步建立选择游戏主题的意识，有效唤醒孩子们的生活经验——游戏、去公园、喝奶、睡觉、穿衣服等，建立相对明确的角色游戏。
教师思考：
“娃娃家”里，涵涵正抱着宝宝坐在垫子上给宝宝喂奶，航航看见空空的奶瓶产生了疑问，老师恰好抓住这一问题契机，通过引导性问题唤醒幼儿已有经验，引发幼儿讨论，发现两个区域之间的联动游戏，持续推进幼儿游戏情节的内容，也解决了没有奶粉的问题。
我们一起玩
老师通过“想一想在妈妈给宝宝喂奶的时间，其他家庭成员可以做些什么？”发散性提问的方式，引导幼儿调动已有的经验，回忆自己观察到的其他家庭成员的日常生活，抓住幼儿游戏的中心，推进游戏持续进行。
教师思考：
教师在角色游戏中以源于幼儿真实生活为经验抓手，观察幼儿的游戏兴趣和遇到问题，进行分析和支持，提供适宜且具有开放性的游戏情境，鼓励幼儿在游戏中有初步选择主题的意识、拓展游戏情节、扮演角色、交往与协商等。幼儿在游戏中，表现出与同伴一起游戏的强烈愿望，促进其社会交往与合作能力的发展。
“娃娃家”的角色游戏贴近幼儿真实生活，符合小班幼儿的游戏水平与生活经验，游戏内容围绕幼儿的兴趣和新的挑战经验点展开。孩子们在“娃娃家”里发生的故事，教师在观察、分析中尽量放手让幼儿自主探索与尝试。当游戏情节出现停滞或重复时，教师以问题启发或游戏分享的方式，引发幼儿讨论与思考，推动游戏向更高水平发展。幼儿在不断发现问题、分析原因、尝试解决的过程中，丰富游戏经验，激发其持续探究的兴趣。（柴鋆茜 黄娟 文皖芹 陈晨）
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