宿松县城关小学:AI赋能课堂焕新颜，课题推广深耕农村科学教育

在安徽省装备研究课题《加强“科技教育”背景下农村小学人工智能活动室阵地特色建设的研究》的推广阶段，宿松县城关小学课题组成员以课堂为阵地，主动探索人工智能与学科教学的融合路径，精心录制十余节示范性课程，覆盖语文、数学、班会、英语、综合实践、信息科技等多个学科领域。这些课程将AI工具深度融入教学全流程，为农村小学科学教育的落地生根打造了生动范例，也让前沿技术为乡村课堂注入了全新活力。

此次课程录制中，各学科教师结合教学内容与学生认知特点，巧用AI工具打造出各具特色的智慧课堂。数学学科的探索尤为亮眼，闫慧老师执教三年级《搭配》一课时，借助即梦平台创作系列教学实景视频，将抽象的数学搭配规律转化为具象的生活场景，让学生在直观的视觉体验中轻松理解知识点;张大宝、周海兵两位老师围绕《数字编码》开展同课异构教学，创新性地运用豆包AI拓展知识维度，不仅讲解教材中的编码知识，还结合生活实际为学生科普身份证、快递单号、商品条形码等常见编码的含义，让数学知识走出课本、贴近生活。此外，尹先友老师的《9加几》通过AI互动课件设计趣味口算游戏，郑海娥老师的《身体的长度》利用AI测量工具辅助学生实践操作，让枯燥的数学课堂变得趣味盎然、互动性十足。

语文与班会也借助AI技术实现了教学升级。洪传宗老师讲授《月光曲》时，依托AI音频与影像制作工具，为学生还原贝多芬创作乐曲的背景场景，带领学生沉浸式感受文本中的艺术意境，加深对作品情感的理解;陈坤老师的班会课《时间规划师》，借助AI思维导图工具梳理时间管理方法，通过AI生成的趣味案例引导学生认识时间的价值，学会合理规划日常学习与生活。而《学会称赞他人》的班会课、《节约用水》的综合实践课等，也纷纷结合AI绘图、AI情景模拟等功能优化教学环节，让不同学科的课堂都展现出科技赋能的独特魅力。

据了解，宿松县城关小学自立项改课题以来，始终聚焦农村小学人工智能教育阵地建设，从硬件设施配备到教师AI教学能力培养，再到课堂教学实践探索，逐步构建起“研—学—教”一体化的研究体系。此次十余节示范课程的录制，既是对课题研究成果的阶段性检验，也是对AI与学科融合教学模式的全面推广。

未来，宿松县城关小学将继续深化课题研究，持续探索AI在农村小学课堂的应用场景，通过定期开展AI教学研讨、优秀课例展评等活动，让人工智能真正成为助力乡村教师教学、促进学生全面发展的有力工具，推动农村小学科学教育迈上新台阶。(闫慧)