合肥市宿幼教育集团湖畔分园：绘计划明时序 悦衔接促成长

为帮助幼儿顺利过渡幼小衔接阶段，建立初步的时间管理意识与自主规划能力，2026年1月19日至23日，合肥市宿州路幼儿园教育集团湖畔分园大班年级组开展了“绘计划明时序     悦衔接促成长”主题活动。活动以幼儿为中心，融合阅读分享、自主创作与实践体验，让孩子们在趣味互动中感受时间的意义，为即将到来的小学生活筑牢基础。

绘本共读，解锁时光密码

各班教师将绘本《做时间的小主人》作为载体，带领孩子们开启了一场生动的时光探索。老师用童趣的语言讲述绘本故事，配合色彩鲜明的画面，让孩子们直观感受故事中主人公的一日生活。随后，结合作息时间表，师幼共同梳理入园、晨间活动、教学活动、户外活动、午餐、午睡、区域活动、离园等环节的顺序与内容。在你一言我一语的讨论中，孩子们不仅巩固了对幼儿园一日流程的认知，更在绘本阅读中学会观察、回忆，为自主规划活动积累了扎实的经验，让阅读成为幼小衔接的重要桥梁。

巧手绘表，规划专属时光

“我要给10点画个皮球，代表户外活动!”“11点画碗筷，该吃午饭啦!”在充满创意的制作环节，孩子们化身“小小规划师”，迫不及待地领取空白计划表、彩笔等材料，开启自主创作。孩子们发挥想象力，用太阳代表晨间活动，用书本象征阅读时间，用积木图案表示区域游戏，每一个符号都承载着他们对幼儿园生活的理解与期待。教师巡回指导时，着重引导幼儿关注活动顺序的合理性，鼓励他们大胆表达个性想法，在涂涂画画中，时间管理意识悄然萌发，任务感与自信心也不断提升。

实践分享，玩转自主时光

制作完成后，活动进入热闹的分享与实践环节。孩子们先围坐在一起，轮流展示自己的计划表，分享设计思路与活动设想：“我的计划里有午睡后读绘本的时间，我最喜欢看书啦!”“我安排了整理玩具的环节，要做爱护环境的小朋友!”稚嫩的分享充满童真与责任感。随后，各班利用区角搭建模拟场景，投放积木、绘本、餐具模型等道具，孩子们手持计划表开展“幼儿园小管家”角色扮演。他们严格按照自己的规划，依次完成晨间游戏、喝水、教学活动、整理玩具等环节，在实践中感受每个活动的时长，学习有序切换任务。

此次主题活动，既贴合幼小衔接的核心需求，又凸显了阅读与自主探索的特色，全程以幼儿为主体，让孩子们在读、画、做、玩中收获成长。今后，合肥市宿州路幼儿园教育集团湖畔分园大班年级组还将通过主题墙展示、家园共育制定家庭计划、区角活动延续等方式，持续巩固活动成果。相信在一系列丰富的幼小衔接活动中，孩子们将逐步养成良好的时间管理习惯，提升自主规划能力，以自信从容的姿态迎接小学生活，在成长的道路上稳步前行。

(张燕飞  谷雨  张婷婷  李亚男  高洁)