“徽派马头墙的对称之美，本质就是数学中的反射变换”“把南丁格尔玫瑰图、假设检验实验绘入木刻，让冰冷的数据拥有温度”“用数据流、坐标网格重构徽州山水，在传统版画里看见大数据逻辑”…… 10月12日，在黄山学院北校区，一场别开生面的专业美育版画作品分享课正在进行。
与以往的美术课堂不同，此次授课对象并非美术专业学生，而是来自数据科学与大数据技术、数学与应用数学、财务管理等专业的20余名同学。在版画授课教师薛寅的指导下，学生们结合自身专业背景，借助AI数字科技，将徽派版画这一非遗瑰宝与数理逻辑、数据可视化巧妙融合，呈现出一幅幅兼具理性秩序与感性温度的创新作品。
徽派版画作为中国传统版画的重要流派，以“细密纤巧、典雅静穆”著称。传统创作需历经备料、绘稿、雕刻、拓印等20余道工序。画师以白描勾勒底稿，刻工循着墨线以拳刀、平凿精雕细琢，印工再上墨、铺纸、刷板、拓印，方能将平面画稿化为立体版画，每一道工序都考验着匠人的耐心与功底。而在本次课堂上，AI数字科技的介入为这项传统非遗技艺注入了新活力：学生们借助AI工具快速生成多种构图方案与线稿，通过风格迁移提取徽派版画的刀痕特征与纹样元素，再结合数理逻辑进行二次创作。这既保留了传统版画的质感与韵味，又大幅降低了非美术专业学生的创作门槛，让跨界融合成为可能。
从传统刀刻到数字生成，学生们在课堂上的创意表达令人耳目一新。他们依次上台，用3分钟时间分享创作思路。2024级数据科学与大数据技术专业学生戴如雪以《数据树》为题，用粗细变化的线条勾勒出蓬勃生长的树形，树干代表底层算法，枝叶上的圆点象征数据节点，直观展现了数据互联与持续生长的专业内核。“传统版画创作步骤繁琐，老师鼓励我们利用AI辅助创作，让科技为美育深层次赋能。”戴如雪表示，这种跨学科尝试不仅降低了创作门槛，更让她对专业学习有了全新理解。
此次课程是黄山学院近年持续推进美育教学改革的重要实践。黄山学院美育教研室主任喻竹介绍，自教育部实施美育浸润行动以来，学校积极谋划，结合地方非遗特色与学科优势，构建起覆盖全校专业的美育课程群。“当下学生获取知识的渠道非常畅达，但审美体验需要与传统经典文化更有机地结合。”喻竹表示，AI工具作为便利的衔接媒介，能帮助学生用自身学科背景进行创意表达，快速建立与徽州非遗的情感联结，“我们希望让非美术专业学生也能拥有审美表达能力，这是对他们综合素养的有力补充。”
谈及这堂跨界融合课的设计初衷，黄山学院版画授课教师薛寅表示，课程依托数学统计思维，将数据分析、图案逻辑融入版画非遗创作。学生从数理角度解构版画构图纹样，利用AI设计优化图案，真正推动了非遗传承与数字技术的创新融合。
下一步，黄山学院将进一步推动更多课程与学科专业、地方非遗深度融合，探索高校育人视角下的非遗传承新路径，让美育真正成为浸润学生心灵、赋能专业成长的重要力量。
(任俊翔)
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