淮北市第二实验小学：探索立德树人改革新路径

走进淮北市博物馆，聆听汉画像石在童声解读中“开口说话”；踏入相山公园，在绿水青山间感悟生态文明;来到雷锋消防公益站，在“火焰蓝”与“志愿红”的交融中淬炼品格……在淮北市第二实验小学，思政课早已不再囿于三尺讲台，而是在“行走”中变得可感、可触、有温度。

自承担立德树人机制综合改革试点任务以来，学校紧扣“立心・立身・立行”总体部署，以“世界因我多一点温暖”为办学理念，聚焦“立心”工程核心，以“场馆思政”为特色路径，打造课内课外联动、校内校外协同的育人新格局，让信仰种子以最鲜活的方式播撒进万千童心。

听退伍老兵李明春爷爷讲那战火中的青春

党建引领铸牢育人之魂

学校坚持党建带团建、队建一体化，党总支书记担任少工委主任，党组织每学期专题研究少先队工作不少于2次，组建含40%党员的校外辅导员队伍，把红色旗帜插在育人第一线。

仪式教育成为红色铸魂的鲜活载体。在开放式党校的入队仪式上，新队员触摸红领巾，真切感受国旗一角的荣光。清明时节，500余名少先队员走进相山区烈士陵园敬献花篮;孩子们走进抗美援朝老兵家中，聆听浴血往事。2026年上半年学校累计开展红色主题实践超15场次，覆盖学生2000余人次，让红色基因在心灵深处扎根。

场馆思政实现课程化落地

杜绝“走马观花”，是学校推进场馆思政的硬要求。2024年，学校与市博物馆揭牌“馆校合作共建基地”，让博物馆成为常态化思政课堂。

一方面把资源“请进来”，世界文化遗产——淮北柳孜运河遗址走进校园，让厚重历史走近学生;另一方面带学生“走出去”，联以省级、市级课题“馆校合作课程化策略”为驱动，组建由12名骨干教师和博物馆专家组成的联合教研团队，形成“梳理文物—课前研学—课中思辨—课后延伸”的课程范式，打磨出《数字里的力量——淮海战役》等6个精品案例。

学校建立“选拔—培训—实践—评价”闭环机制，培养30余名红领巾讲解员，服务游客超600人。学生从“听故事”变为“讲故事”，让思政教育形成完整育人闭环。

心育护航滋养健康成长

立德树人既需铸魂，也需固本。学校落实心理健康“1+3”课程体系，1名专职、3名兼职心理教师组建专业团队，每周开设一节心理健康活动课，每学期至少开展两次主题班队会，为学生建立心理健康档案，每学期开展全员筛查与一对一帮扶。上半年完成个体辅导40余次、团体辅导6次，“暖心共育”活动覆盖家长1500余人次。

劳动与实践融入育心全过程，“灵灵小厨”劳动课程让孩子学会分担，雷锋消防公益站的“开学第一课”磨砺勇敢品格，在润物无声中培育健全人格。

构建15分钟育人生态圈

以学校为中心，步行15分钟可达市博物馆、刘开渠纪念馆、相山公园等，打造文化浸润、科技启蒙、生态文明、艺术涵养、安全教育五大主题圈，形成“一核多馆”育人网络。

先后与市消防救援支队共建“蓝焰・童行”志愿服务队，在雷锋消防公益站挂牌成立实践基地;与相山书院联合打造“家校社协同育人基地”，启动“相约书香里”家长课堂。上半年共开展“行走的思政课”场馆实践活动12场，参与学生800余人次;家长小课堂累计开展6期，参与家长超过300人次。校外处处都是成长课堂。

实践成效与未来展望

“立心”工程扎实推进，“场馆思政”品牌日益响亮。2025年以来，学校少先队员获省市奖项30余人次，场馆思政经验刊登在《安徽青年报》，少先队“领、联、融、圈”工作法在全市推广，围绕“馆校合作课程化”省市级课题，4个名师工作室引领，多名思政教师在市优质课评选中斩获佳绩。

据悉，学校将持续深化场馆思政课程体系，完善“尚美少年”评价机制，拓展15分钟育人圈资源地图，力争2026年底形成可复制、可推广的“二实小模式”，为该市立德树人改革贡献基层智慧。

天地之间皆课堂，成长之路满家国。淮北市第二实验小学以场馆为媒、以育心为本，让每一次行走都成为思想洗礼、每一次实践都点亮心灵微光，让童心在思政滋养中向阳生长。

(王磊  李舒愉)