情境演练传经验 青蓝结对共成长——合肥市兴华苑第二小学举办本学期第二次班主任沙龙活动

为进一步提升青年班主任的家校沟通能力，夯实班级管理基本功，近日，合肥市兴华苑第二小学延续“青蓝结对”帮扶传统，举办了本学期第二次班主任沙龙活动。活动以“情境模拟+师徒互评”为核心形式，邀请学校经验丰富的师傅班主任与青年徒弟班主任齐聚一堂，通过沉浸式演练破解家校沟通难题，助力青年教师快速成长。

活动前期，学校德育处联合多位资深师傅班主任，围绕班主任日常工作中的高频痛点，精心创设了三个典型情境：学生犯错受批评后情绪低落如何安抚、两名学生发生冲突怎样有效化解、校园突发安全问题如何冷静处置。这些情境紧贴班级管理实际，直击青年班主任的能力短板，为演练的实效性奠定了基础。

演练环节中，徒弟班主任们率先登场，化身“一线班主任”直面问题。面对“学生受批评后情绪低落”的情境，青年教师们纷纷尝试温和沟通，有的蹲下身耐心倾听学生心声，有的用鼓励性语言疏导负面情绪，但在如何兼顾“规则教育”与“情感安抚”的平衡上略显生疏;处理“学生间冲突”时，徒弟们大多能及时制止矛盾，但在调查事实、引导学生换位思考、建立长效预防机制等方面仍显稚嫩;遭遇“校园安全问题”情境时，部分青年教师虽能第一时间关注学生状况，却在与家长沟通的语气、信息传递的完整性、应急处置的流程规范上存在不足。

每轮演练结束后，师傅班主任们逐一进行精准点评与悉心指导。针对“情绪低落学生”的安抚，师傅们提出“先共情再引导”的沟通技巧，强调要理解学生的感受，再耐心讲解犯错的原因，同时给予改正的信心;面对“学生冲突”，师傅们分享了“倾听双方+公正评判+正向引导”的三步法，提醒班主任不仅要解决当下矛盾，更要教会学生沟通技巧和包容心态;谈及“校园安全问题”，师傅们着重强调“及时上报、优先处置、坦诚沟通、全程跟进”的原则，示范了如何用沉稳的语气向家长说明情况，既不回避责任，也不引发恐慌，同时制定后续的关怀方案。现场互动频繁，师傅们倾囊相授，徒弟们认真记录、积极提问，在思维的碰撞中汲取宝贵经验。

学校德育负责人表示“青蓝结对”班主任沙龙活动是学校培养青年教师的重要举措，通过真实情境的模拟演练，让青年班主任在实践中发现问题、在交流中提升能力。未来，学校将继续丰富活动形式，搭建更多成长平台，助力青年班主任快速成长为有温度、有技巧、有担当的班级管理者，为学生的健康成长保驾护航。(王淑娟)