当传颂千年的《弟子规》与遨游寰宇的《飞天梦》在校园相遇，当力与美的球操诠释着新时代少年的风采，会发生怎样奇妙的化学反应?在合肥市庐阳实验小学，一场为期近百日的体艺融合淬炼，给出了最精彩的答案。
破题：一场源于顶层设计的“跨界”创想
新学期伊始，庐阳实验小学的全体教师会议上，校长叶佳掷地有声地提出了一个战略性目标：“今年的‘体艺2+1’比赛，我们要拿出一部真正能代表学校灵魂、彰显新时代少年精神气象的作品!”
这一创想的魄力在于其“跨界”融合——将底蕴深厚的武术《弟子规》、充满探索精神的舞蹈《飞天梦》以及创新编排的《中华美少年》手球操与篮球操三者熔于一炉。这不仅是节目的简单叠加，更是学校“五育并举”教育理念的一次生动实践与深度探索。
为此，一支由校内精英教师组成的“黄金指导团”迅速集结：武术功底深厚的王燕、创意无限的舞蹈教师李璐、以严格著称的篮球教练邓明珠与新引进的专业手球教练戴莹莹。四位老师各展所长，共同开启了百日攻坚之旅。
淬炼：汗水为墨，青春为纸的日常图景
自九月第二周起，校园的晨光与暮色，便成为了这场淬炼最忠实的见证者。
武术队：在一招一式间“修行”
“马步要稳如山，出拳要迅如风!”校园东侧，王燕老师的声音穿透晨风。在这里，武术不再是简单的拳脚，而是《弟子规》“首孝悌，次谨信”的身体表达。五年级的刘同学回忆，为一个“推掌”动作，他们反复练习上千次，直到手臂酸痛，“但当我们的动作最终整齐划一，如出一人时，才真正明白了什么叫‘知行合一’。”
舞蹈队：于一遍一遍中“逐梦”
舞蹈教室内，李璐老师正带领队员“翱翔太空”。为了表现太空的失重与神秘，她创新融入现代舞技法。“想象你们是宇航员，动作要既轻盈又充满力量!”一个起落，数十次重心转移;一次跳跃，上百遍重复以求姿态完美。汗水浸透了衣裳，但飞天的梦想却在每一次旋转中愈发清晰。
球操队：在力与美之间“求索”
这是难度最高的创新环节。邓明珠老师要求“运球节奏必须与音乐心跳同频”，他让队员撰写训练心得，从理论高度深化理解。戴莹莹老师则独创“韵律手球训练法”，让手球在空中划出优雅弧线。“要让球在手中跳舞”，她致力于将竞技的力与艺术的美无缝衔接。
融合：破茧成蝶的关键一跃
十一月初，当各部分渐臻成熟，真正的挑战才刚刚开始——如何让武术的刚、舞蹈的柔、球操的动和谐共生?
首次联排，问题接踵而至：衔接生硬、转场混乱、音乐切换突兀……面对困局，团队展现出强大的协同智慧：李璐设计出“流动队形”实现无缝转场;王燕改良服装，采用魔术贴大幅缩短换装时间;邓老师和戴老师则重新编排入场式，使其与前一章节形成戏剧呼应。每一个细节的精雕细琢，都是为了最终的完美绽放。
绽放：赛场上的高光时刻与荣光背后的价值
11月6日，“庐阳区第六届中小学‘体育、艺术2+1’特色项目展示比赛”拉开帷幕。古朴乐起，武术队员抱拳开场，马步如山，拳风猎猎，诵读之声铿锵，浩然正气贯全场。音乐转而空灵，舞蹈队员如宇航员般“漂浮”而出，舞姿优雅而富于科技感，描绘出一幅壮丽的航天追梦画卷。终章，激昂的进行曲中，球操队员奔腾上场。手球的灵巧与篮球的动感交织，运传投递，行云流水，将现场气氛推向高潮。
最终，一等奖的殊荣实至名归。但奖杯的背后，意义远胜于此。校长叶佳表示：“这不仅是荣誉，更是一堂生动的成长课。它向全校师生证明了：只要目标坚定、团结一心，任何困难都能克服，任何梦想都可能实现。这种精神将永远激励着庐阳实验小学的每一位师生。”
如今，这部获奖作品正被转化为宝贵的校本教学资源，激励着更多学生。那段百日淬炼的时光，也已沉淀为所有参与者人生旅途中关于坚持、成长与梦想的最珍贵记忆，照亮他们前行的道路。 (邓明珠/文 沈进鑫/图)
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