为深入落实《安徽省教育厅关于开展 2025 年义务教育国家课程新修订教材培训工作的通知》要求，响应合肥市教科院对教材培训的部署，切实帮助区内小学二、三年级语文教师把握新修订教材核心理念，破解新老教材衔接与学段过渡难题，8 月 29 日上午，合肥新站高新区小学语文新修订教材培训活动在合肥市七里塘小学荷香书院二楼报告厅如期举行。区内各小学二、三年级语文教师全员参与，以 “研教材、促衔接、巧实施” 为目标，开启了一场聚焦教学实践的专业研讨之旅。
本次培训紧扣“新教材落地实施”与“学段平稳过渡”双主题，采用 “典型课例说课 + 专家点评指导 + 专题深度分享”的模式，系统覆盖教材理论知识、课例实践研讨、教材衔接策略、作业设计优化四大核心内容，精准对接一线教师的教学需求。
活动伊始，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区的陈晓艳老师、合肥市园上园烈山路小学的葛卉卉老师，分别围绕二年级新教材篇目《彩虹》《去外婆家》展开说课。两位教师严格遵循新课标要求，从教材编写意图解读、学生学情分析、教学目标设定、教学流程设计到分层作业布置，完整呈现了低年级新教材教学的实施路径。她们在设计中注重通过情境化教学激发学生兴趣，既落实了低年级识字写字、语言积累的基础目标，也为后续学段学习埋下衔接伏笔，为参训教师提供了可复制、可借鉴的低年级新教材教学范例。
随后，合肥市教育名师工作室领衔人阮大鹏对二年级的两节说课进行专业点评，并分享针对性教学建议。阮校长立足 “新教材核心素养落地” 与 “学段衔接铺垫”双重视角，既肯定了两位教师在教学设计中对低年级教学重点的精准把握，又直指教学实践中需关注的衔接细节。
短暂休息后，培训进入三年级新教材研讨环节，“新老教材平稳衔接” 成为核心焦点。合肥市淮合花园小学的徐颖老师以三年级新教材篇目《犟龟》为题说课，立足整个策略单元教学，在教学设计中重组单元架构，设置单元大情境，结合教学实际选择教学方法，再通过设置三个子任务——“初读故事，领取探险地图”“预测推想，奔赴探险征程”“品味语言，解锁探险密码”，轻松达成了教学目标。合肥市竹溪小学王文婷老师的说课则紧紧围绕新旧教材知识点如何有效衔接过渡展开，为一线三年级语文教师提供了形象直观的实践参考。
培训压轴环节，新站高新区教育教研室李立主任带来“关注教材衔接 助力平稳过渡”专题讲座。李主任长期深耕区域语文教学研究，对新教材的整体架构与学段衔接逻辑有着精准把握。讲座中，她系统梳理了义务教育小学语文新修订教材的整体变化，重点对比分析了二、三年级在知识体系、能力目标、思维培养上的差异与关联，尤其针对三年级新教材的使用分别从“字词衔接”和“选文衔接”两方面给出了具体可行的建议，可谓“干货满满”。
此次新站高新区小学语文新修订教材培训，不仅是对新教材理念的精准传递，更是对新旧教材使用衔接这一问题的深度破解。从课例实践到专家的靶向指导，每一个环节都紧扣“让新教材落地、让过渡平稳”的核心目标，为区内二、三年级语文教学搭建了清晰的实践框架。(朱云云 戴慧)
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