6月26日，合肥市长江路幼儿园佳和分园聚焦幼儿自主游戏发展，举办 “以幼为本，趣探自主游戏新路径” 专题总结交流活动，为学期教研工作画上圆满句点。此次活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，通过经验复盘、实践分享与策略研讨，为幼儿园自主游戏教育创新发展注入新动能。
深耕教研实践 回溯成长轨迹
本学期佳和分园教研组构建 “理论 + 实践” 双轨教研模式，系统探索自主游戏教育体系。从概念内涵解读到多元化环境创设，从幼儿游戏行为观察到科学支持策略设计，多维度研讨内容推动教师专业能力进阶，形成 “学习 — 实践 — 反思” 的闭环成长路径。
以幼儿为中心 多维实践成果亮相
在专题小结环节，教师们结合班级实践带来深度分享：
小班自主游戏探索：戴美琪老师聚焦《浅谈小班自主游戏的实践探索》，分享如何呵护低龄幼儿自主性萌芽；罗安琪老师以《真游戏 赋成长》为主题，强调回归游戏本真对幼儿发展的核心价值。
教师支持策略创新：余婷老师在《放手策略推动幼儿自主游戏能力的提升》中提出，教师适度 “放手” 是激活幼儿主观能动性的关键；茅姣姣老师通过《在建构游戏中构建成长生态》，揭示建构游戏对幼儿综合素养的培育价值。
核心素养培育路径：姚诗音老师系统阐释《自主游戏中培养幼儿关键素养》的实施策略；谈老师针对大班角色游戏痛点，通过优化师幼互动机制，将角色游戏转化为幼儿成长的 “快乐场”。
构建教研闭环 擘画发展新篇
保教负责人沈娟老师用 “隐形支架” 比喻教师支持角色：“当幼儿经验断层时提供材料支持，认知冲突时给予思维工具，社会性发展时创设互动情境。” 她透露下一阶段将聚焦 “游戏故事” 项目，通过幼儿表征记录与教师专业解读，打造 “观察 — 支持 — 反思” 的教研闭环体系。
此次活动为幼儿园自主游戏常态化、创新化发展奠定基础。佳和分园将持续深化教育实践，让每个孩子在自主游戏中实现自由探索与自然成长，为学前教育高质量发展贡献 “佳和智慧”。（茅姣姣）
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