为助力小班幼儿做好幼小衔接准备，合肥市长江路幼儿园杏林分园近日开展 “幼小衔接‘巧’通关，专注养成‘趣’无限” 系列活动，通过多元化教育场景设计，系统性提升幼儿专注力，为其学习品质发展夯实基础。
多维教育场景激活专注力发展潜能
活动以儿童认知发展规律为依托，构建 “教育活动 — 游戏体验 — 日常生活” 三维培养体系。在集体教学中，教师借助多媒体情境创设、游戏化任务设计及互动教具操作，打造沉浸式学习场域。如语言活动中通过师幼对话与同伴协作机制，让幼儿在趣味互动中提升注意力集中度。
游戏化设计实现专注力进阶培养
多元游戏构建专注训练体系
益智探索：迷宫路径探寻、拼图逻辑重组等活动，让幼儿在空间认知与图形解构中锻炼专注力持续性，通过问题解决的试错过程积累自我效能感。
建构实践：积木垒叠、模块组合等建构游戏，推动幼儿在三维空间逻辑探索中实现专注力与空间智能的协同发展。
艺术创作：撕纸、黏土塑形、拼贴设计等美工活动，通过手眼脑协调训练，促进大脑神经发育与专注力系统性提升。
动静结合拓展专注培养维度
阅读活动通过打卡激励、绘本创作等形式，帮助幼儿建立阅读习惯；户外活动则借助攀爬、投掷等动作训练，让幼儿在自然场景中提升注意力稳定性。传声筒、“听到水果请拍手” 等听指令游戏，更针对性强化了幼儿听知觉能力。
生活化场景深化专注品格养成
幼儿园将一日生活转化为教育契机，引导幼儿参与分发餐具、整理区域等服务性任务。幼儿在自主实践与分工协作中，既强化自我管理能力，又通过责任担当实现专注力与社会性发展的双重提升。
“专注力培养如同培育幼苗，需家园携手遵循科学规律，以耐心与专业助力幼儿成长。” 活动相关负责人表示，该系列活动通过趣味化、生活化的教育设计，让幼儿在自然体验中筑牢学习品质根基，为幼小过渡奠定坚实基础。
据悉，该园后续将持续推进家园共育机制，通过亲子任务、家长课堂等形式，构建全方位专注力培养生态，助力幼儿实现从幼儿园到小学的平稳衔接。（通讯员 常娟）
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