为深化教师对班本课程的专业理解，全面提升教育教学实践能力，合肥市长江路幼儿园杏林分园于6月9日举办 “一周课程设置分享会”，以儿童发展为核心，探索科学课程体系构建路径。
分享会上，各班级围绕幼儿兴趣与年龄特点呈现特色课程方案：
小班课程聚焦生活体验：小一班以 “夏天真热” 为主题，通过访谈调研幼儿经验，构建 “感知 - 体验 - 实践” 三维学习脉络，将夏日认知与自我保护教育融入一日生活；小二班《走走看看》以交通工具与社区探索为线索，串联社会、健康等多领域，通过 “行走教育” 引导幼儿建立环境归属感。
中班课程侧重探究与表达：中一班《眼睛里的世界》从视觉科学切入，将护眼知识渗透日常；中二班《春天的变化》以 “看、听、触、创” 多感官体验为路径，带领幼儿在校园中观察嫩芽生长、记录昆虫踪迹，融合科学探究与艺术创作。
大班课程紧扣成长节点：大一班 “我要上小学了” 主题课程，依据《幼儿园入学准备教育指导要点》，从生活、社会、学习、身心四大维度设计项目化活动，打造浸润式小学衔接环境；大二班 “春天的秘密” 课程以 “踪迹 - 变化 - 故事” 为线索，通过科学实验与戏剧表演，培养幼儿生态保护意识。
教研引领动态优化，构建生长型课程生态
保教主任邓亚男在总结中强调，课程实施需以幼儿兴趣为锚点，建立 “计划引领 - 动态调整 - 全域贯通” 机制。她提出，要将核心经验延伸至自主游戏、个别化活动等场景，让课程成为回应儿童需求的 “生长型体系”。此次活动形成 “互学互鉴、共研共思” 的教研氛围，教师们通过主题网络图、周计划分析等方式，深入探讨课程横向联动与纵向渗透策略。
以儿童视角锚定教育方向，书写学前教育温暖篇章
“教而不研则浅，研而不教则空。” 长幼杏林分园将持续深耕课程创新，秉持 “以儿童为本” 理念，在实践中反思精进。教师们表示，将以此次分享为契机，深挖教育资源，让每节课程成为点亮幼儿成长的灯塔，在学前教育高质量发展道路上争做 “追光者”。
本次活动由葛雯馨撰稿编辑，经张梦瑾、程丽初审，邓亚男复审，蔡葵终审，充分展现园所 “教研融合、实践创新” 的教育追求。（葛雯馨）
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