同研乐教皖东行 精准教学再探究——安徽省教育科学研究项目成果推广活动在滁州市东坡中学圆满举办

5月29日下午，由合肥市瑶海区教研室与滁州市教育研究院联合主办的2019年度安徽省教育科学研究项目“基于智慧课堂的初中数学精准教学实践研究(项目编号：JK19114)”成果推广活动在滁州市东坡中学成功举行。合肥市行知实验中学校长周武、课题负责人程俊及核心人员应邀出席，滁州市各初中数学教师代表齐聚一堂，共同探讨智慧课堂与初中数学精准教学的融合路径。活动由滁州市南谯区教研室储成俊主任主持，旨在通过示范教学与理论研讨，助力教师提升精准教学能力，推动数学课堂提质增效。

精彩课堂，智慧赋能

活动伊始，滁州市东坡中学的靳春旭老师以《平行线的判定》为题，带来一节精彩纷呈的展示课。靳老师从相交线的知识引入，完美衔接平移概念，贴合大单元教学理念。课堂从生活中的平行线实例切入，引导学生逐步抽象出平行线的数学定义、表示方法及基本事实，教学设计层次分明，师生互动自然流畅，充分激发了学生的探索热情，彰显出扎实的教学功底和独特的教学魅力。

随后，合肥市行知实验中学邓小妹老师带来同课异构的智慧课堂展示课。邓老师依托智慧课堂平台，巧妙设计“课前测—课中测—课后测”三环节，依据课前测数据精准调整教学内容，借助课中测实时掌控学生对新知识的掌握情况，针对答题错误的学生进行一对一讲解，实现精准教学。其生动活泼的课堂语言与扎实深厚的教学功底，极大地调动了学生的学习积极性，充分展现了智慧课堂在提升教学精准度和效率方面的独特优势，为参会教师提供了可借鉴的智慧教学范例。

专家点评，深度引领

展示课后，滁州市教育科学研究院张颖对两节课进行精彩点评。张颖高度肯定了靳春旭老师的课堂教学设计和靳老师扎实的教学基本功，同时对邓小妹老师运用智慧课堂教学手段实现精准教学给予高度评价，认为两节课都充分体现了以学生为中心的教学理念，有效提升了课堂教学效率，为教师们在今后的课堂教学中运用现代信息技术提供了有益的借鉴和参考。

主题报告，指引方向

周武以《从“模糊灌溉”到精准滴灌”》为题作专题报告，系统阐述了 “基于智慧课堂的初中数学精准教学实践研究”的产生背景、研究方法、形成的“三阶六环”精准教学模式及具体案例，深入剖析了当前初中数学教学面临的学情反馈滞后、分层标准模糊、资源匹配低效等困境，结合课题研究成果，详细讲解了智慧课堂在精准教学中的核心作用，强调通过大数据分析技术，教师可实现学情实时诊断、资源精准推送及教学策略动态优化，从而突破传统课堂的局限。精彩的报告为参会教师提供了明确的研究方向与具体可行的教学方法，赢得了现场教师的阵阵掌声。

协同合作，共绘新篇

本次成果推广活动为滁州市教师搭建了优质的学习交流平台，深化了瑶海区与滁州市的教育协作。这不仅是智慧课堂教学成果的一次展示，更是教育理念与教学模式的一次深度交流与碰撞。未来，双方将继续携手共进，深入探索信息技术与学科教学的深度融合路径，以智慧课堂为抓手，推动教育数字化转型，共同为区域教育高质量发展注入新动能，开启教育创新发展的新篇章，助力每一位学生在数学学习中实现个性化成长与进步。(陈发茹 程 俊)