聚智赋能谋发展 擘画数学教育新蓝图——“安徽省中小学数学教学一体化建设项目”年度总结暨研讨活动在蚌埠市城南学校成功举办

为统筹推进安徽省中小学数学教学一体化建设项目的研究工作，阶段性总结和分享教研基地县(区)、教研基地校的研究成果，安徽省教育科学研究院于12月24日在蚌埠市城南学校成功举办了全省教研基地年度总结暨研讨活动。来自全省500余名代表齐聚珠城，共话“一体化”背景下数学课堂的升级路径。

活动开幕

12月24日上午，活动开幕式在蚌埠市城南学校报告厅正式启动，仪式由蚌埠市教科所所长吴徐汉主持。城南学校党支部书记、校长陈玲首先发表致辞，她向前来参加活动的嘉宾表示热烈的欢迎，并表态将全力服务此次活动，携手共促安徽省中小学数学教学一体化建设。紧接着，蚌埠市教育工委、市教育局副局长段元丽围绕中小学数学教学一体化建设发表讲话，她着重强调了探索实践路径的重要性，并期待地预祝本次活动能够圆满成功、收获丰硕成果。随后，安徽省教科院李院德从改革背景出发，深入剖析推进一体化的必要性。他指出，深化课程改革必须紧紧聚焦学生核心素养的培养，同时对区域教研协同创新的重大意义给予了充分肯定。在主持人的宣布声中，这场意义非凡的数学教学研讨活动正式开启。

课例展示

在蚌埠市教科所赵劲松老师的主持下，三节跨越小学、初中、高中学段的数学示范课依次呈现。

蚌埠市城南学校于元元老师执教五年级《钉子板上的多边形》，她借助“钉子”激发学生空间观念，引领学生经历发现问题、深入探究、归纳总结的完整过程。

蚌埠新城实验学校李家超老师带来九年级《问题出在哪里》，创设真实情境激发学生批判性思维，引导学生走向自主探索。

蚌埠二中王琦老师呈现高二《图启思，形促式》，从斐波那契数列出发，经由卡西尼恒等式，有机链接代数与几何，将课堂交给学生，使其在充分的自主学习中成为课堂的主人。

三节课亮点频现，学生们展现出“敢提问、善思考、会表达”的积极状态，赢得了现场阵阵掌声。

专家点评

课例展示结束后，蚌埠市教科所赵劲松、阜阳市教科所王志刚、芜湖县一中张恒丽三位专家分别以《化奇育人：在规律探索中涵养理性精神》、《让活动真正的发生，促素养自然地生成》、《借平面图形启思，探斐波那契之韵》为题进行了深入的课例点评。他们从教学设计、课堂实施、学生表现等多个维度进行了全面分析，为在场教师提供了宝贵的指导和建议。

专题讲座

下午，在蚌埠市教科所副所长陈耀忠的主持下，三场专题讲座轮番上演。蚌埠市蚌山区教育教学研究室的路静雅老师、芜湖市第十二中学教育集团儒林中学的吴永刚老师、以及六安市霍山县衡山镇东城中心学校的吴绪益老师，分别以《贯通·融合·赋能：中小学数学教学一体化的蚌山实践与探索》、《系统设计·贯通思维：芜湖市弋江区中小学数学一体化教研的探索之路》、《“五位一体”筑基，“2+7”路径赋能，助力一体化建设》为题，分享了各区在数学教学一体化方面的实践经验和创新成果。三场报告干货满满，会场不时响起雷鸣般的掌声。

解读总结

简短的休息之后，安徽省教科院黄海波、杨怡两位专家为大家带来了观摩体会与专业解读。他们结合上午的课例展示及下午的专题讲座，从理论和实践两个层面进行了深入分析和总结，为在场教师提供了更为广阔的视野和更为深刻的思考。

工作部署

最后，安徽省教育科学研究院评价所副主任、数学教研员李院德进行了活动总结与工作布置。他充分肯定了此次活动在推动安徽省中小学数学教学一体化建设项目中的重要作用，并对下一阶段的研究工作提出了明确要求和期望。李老师强调，各基地县(区)、基地校要继续深化研究，加强交流合作，共同推动安徽省中小学数学教学一体化建设向更高水平迈进。

此次活动的成功举办，不仅为安徽省中小学数学教学一体化建设项目的研究工作提供了宝贵的经验和启示，也为全省中小学数学教师提供了一个交流学习、共同成长的平台。相信在全省教育工作者的共同努力下，安徽省中小学数学教学一体化建设必将取得更加丰硕的成果。(杨慧张煦陈卓)