庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：带教赋能 共研共进

为积极贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步加强幼儿园教师队伍专业建设，营造浓厚教学氛围，不断促进教师专业成长，切实提升教育教学质量。2025年12月2日—12月11日，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园教师积极开展带教活动。

多彩课堂 缤纷绽放

小班组

田湉老师执教的小班韵律活动《挠挠小怪物》，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域要求，引导幼儿跟随音乐交替做“挠”“变”的动作并迁移生活经验创编造型，让幼儿在互动与创造中感受韵律游戏的乐趣。

杨露露老师执教的小班数学活动《小熊过生日》引导幼儿识别物品的AB规律排列，让孩子在动手体验中感知AB模式，在趣味互动里感受生活与数学的联系，还以“男生女生”的规律排队，让数学思维延伸到了日常互动中。

陈子和老师执教的小班美术活动《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿观察棒棒糖的造型与色彩，通过示范讲解、练习团圆球技巧，让幼儿在动手操作中感受棒棒糖的形状美与色彩美，体验泥工创作的快乐，同时积累美术操作经验。

中班组

李盼盼老师执教的中班数学活动《送小动回家》将7以内序数学习融入趣味游戏，引导幼儿从不同方向判断物体位置，理解序数与方向的关联性，引导幼儿迁移序数经验，发展空间方位感知与逻辑思维，助力幼儿从“点数”向“次序”思维过渡。

张嫚老师执教的中班科学活动《缤纷水果店》以“小刺猬水果店失窃案”为趣味情境层层推进，在探案式互动中提升幼儿观察与逻辑推理能力，让孩子在解决问题的过程里收获探究的乐趣与成就感。

陈梦迪老师执教的中班美术活动《彩色雨滴》，结合雨天情境与湿拓画形式，贴合幼儿认知与创作需求。教师通过儿歌、实操拆解“滴、划、印”技巧，幼儿自主用湿拓画材料装饰纸伞，在探索中感受自然美与艺术创作的魅力。

周玲玲老师执教的大班美术活动《咕噜咕噜画》，以趣味吹泡泡为创作载体，引导幼儿观察彩色气泡留下的自然痕迹，再借形想象进行创意添画，让幼儿在操作中感受色彩与肌理之美，锻炼手部协调和想象力，还在创作与分享中体验艺术表达的快乐。

大班组

张敬敬老师执教的大班科学活动《摩擦起电》，从生活中秋冬静电现象的疑惑切入，引导幼儿分组实验探究“哪些物体摩擦能带电”，经交流分享、验证结果，让幼儿感知塑料类物体摩擦可吸起轻巧物品的特点，激发探索兴趣。

代亚婷老师执教的大班美术活动《剪窗花》，立足传统剪纸艺术，结合幼儿已有对折与剪刀使用经验，实操探究剪窗花技巧，让幼儿在创作与展示中感知对称美和传统工艺魅力，提升手部精细动作的同时，萌发对传统民间艺术的喜爱。

张婷、杨雨婷、崔舒敏三位老师执教的大班美术活动《斑马的魔法衣》，引导幼儿观察斑马条纹变化，让幼儿在创意创作中体验黑白装饰画风格，提升线条与图形运用能力，在创作中培养审美感知与艺术表现力。

带教活动中，教师们秉持“以幼儿为本”的教育理念，以幼儿兴趣与需要为出发点，充分尊重幼儿自主性。在集体教学活动中，趣味互动情境的巧妙创设、操作材料的用心准备，每一个细节都凝聚着教师对教育的热忱与对孩子的关爱。孩子们积极思考、主动参与，在直接感知、亲身体验与实际操作中积累经验，涵养良好学习品质，尽情感受探索与发现的乐趣。听课老师们也认真地做好了记录。

研以致思 以评促教

每一次磨砺皆是成长的契机。集体教学活动后，执教老师针对自身的教学活动进行深入的总结和反思，随后观摩教师从活动目标的制定、教学环节的设计、提问有效性等方面进行细致的点评，及时反馈并提出指导性意见，共同探讨集体教学的提升点。

最后，庐实幼四里河畔园执行负责汤玲对教师的精心准备给予充分肯定和暖心鼓励。同时她提出：教师在集体教学活动中要关注各领域活动目标与核心经验之间的内在关联;重视幼儿前期经验的有效链接，关注师幼互动，发挥教育机智，以实现高质量教学，助力幼儿良好学习品质的培养。

“众行致远研为径，共育花开教作舟。”本次带教活动既为教师搭建了成长与展示的平台，也营造出互学互鉴、共探共思的专业氛围。老师们在实践中打磨教学技能、沉淀教学经验，在交流中收获成长、凝聚共识。未来，庐实幼四里河畔园的教师们将以此为契机，带着这份收获与思考，持续深耕教学。(方诗雨 张婷 吴晶晶 汤玲)