宿松县陈汉乡中心小学教师董赛君:两根拐杖架起三尺讲台

初冬的暖阳洒在宿松县陈汉乡中心小学的教学楼前，楼道里常常响起一阵清脆而坚定的“笃笃”声，一道特殊的身影架着双拐不断向上挪动，裹着厚重石膏的左脚在空中前后摆动——她就是该校601班数学教师董赛君，用双拐为校园增添了一道靓丽的风景。

12月9日，董赛君如往常一样匆匆赶往学校，哪料途中却意外摔倒导致左踝关节骨裂。急诊室内，医生拿着检查报告再三强调：“必须住院治疗，至少静养三周，左脚绝不能着地，否则会影响恢复。”然而，想到班上30余名学生正处于复习的关键阶段，刚适应自己教学节奏的孩子可能因换老师产生波动，董赛君始终无法放下心来。她反复与医生沟通，以“伤情可控、不影响上课”为由坚决拒绝住院，只接受石膏固定治疗。

回到家中，董赛君的目光始终离不开班级群里的动态。看着同事分享的课堂照片，想到孩子们或许会因换老师感到不安，她再也坐不住了。第三天清晨，她悄悄联系同事帮忙，瞒着家人拄着双拐出现在学校门口。校长和同事们见状又心疼又“责怪”：“医嘱怎么能当耳旁风?学生有我们照看，你快回家养伤!”面对劝说，董赛君却笑着回应：“在家待着怪无聊的，心里空落落的，只有站在讲台上，看到孩子们的笑脸，我才踏实。”

自返校那天起，董赛君的课堂有了细微却动人的改变。从前，她总爱在教室里来回踱步，随时俯身帮学生解答疑问;如今，她只能倚着讲台缓缓站立，却依旧保持着饱满的教学热情。为减少挪动，她会提前将粉笔、教案、教具整齐摆放在触手可及的位置;板书时若粉笔不慎滑落，她会先稳住双拐、调整好重心，再轻声安抚惊慌的学生：“别担心，老师慢慢来就好。”即便身体不便，她的课堂质量丝毫未打折扣——知识点讲解条理清晰，错题分析细致入微，每个学生的薄弱环节都记得分毫不差。

老师的一举一动孩子们看在眼里、记在心里。有人悄悄在讲台边放了一把椅子，方便她课间休息;上下楼梯时，总有三四个学生围在她身边，小心翼翼地扶着拐杖;下课交作业时，大家自觉排成整齐的队伍，连脚步声都放轻了许多，生怕耽误她哪怕一分钟。课间休息时，董赛君坐在椅子上，学生们围在她身旁，她用略带沙哑却依旧清晰的声音逐题讲解，阳光透过窗户洒在师生身上，与双拐的金属光泽交相辉映，构成了山区校园里最温情的画面。她多次尝试左脚着地，然而稍稍用力便是一阵锥心刺骨的痛感袭来，让她不得不放弃。

“我没有什么值得骄傲的，只是做了一名老师该做的事。”面对大家的称赞，董赛君总是这样轻描淡写。这位山区教师用双拐丈量着从走廊到讲台的短短距离，用日复一日的坚守诠释着“师者仁心”的深刻内涵。在宿松县教育事业发展的画卷中，董赛君只是无数扎根基层、默默奉献的教育工作者的一个缩影。他们以热爱为笔、以坚守为墨，在三尺讲台上书写着对教育事业的忠诚，用平凡的行动点亮山区孩子的求学之路。(梅本旺)