合蚌教研双璧合 项目课堂启新程:合肥-蚌埠小学英语名师工作室“基于项目式学习的课堂教学”交流研讨活动

当项目式学习的教学思潮，邂逅跨城域教研的协作微光，小学英语课堂的实践疆界正被悄然拓宽。2025年12月4日，于蚌埠第一实验学校小学部，思维的火花与教育的热忱交织——合肥市庐阳区杨姗姗名师工作室与蚌埠市陈四安首席名师工作室，以“基于项目式学习的小学英语课堂教学”为主题，开启了一场以课为媒、以研为脉的深度对话。蚌埠市小学英语教研员顾琼老师，合肥市庐阳区小学英语教研员唐永文老师以及蚌埠市各县区教研员出席活动，为本次教研协作赋能指导。

课例展示：项目载体中的语言生长

活动伊始，蚌埠第一实验学校徐雪琳老师执教《unit 3 Places we live in》Part C ProjectMake a dream community model，以“制作理想社区模型”为项目主线，引导学生通过小组协作用英文展示的过程中，让词汇与句型成为解决实际问题的工具，实现“用语言做事”的教学内核。

合肥市南门小学乔玉婷老师带来《unit 5 The weather and us》Part C ProjectMake a bad weather reminder，以“创作天气提示卡”为实践载体，让学生从“天气信息梳理者”进阶为“生活建议输出者”，在成果展示中，完成语言知识向应用能力的转化。课堂上，学生的积极参与流利表达，让项目式学习“浸润式习得”的价值清晰彰显。

教研深耕：理念与实践的同频共振

随后，合肥市庐阳区教研员唐永文老师从项目化、英语学科核心素养角度和文化意识三个角度肯定了这两节课，同时差异化亮点角度，提出了项目活动分层优化的专业建议，让实践的亮点与生长点同频呈现。

专题分享环节，合肥市南门小学森林城校区杨姗姗老师以《小学英语项目化教研理念迭代与团队提质》为题，分享了名师工作室通过教研活动推动教师从“传统教学”向“项目式教学”转变的经验。

接着，蚌埠第一实验学校陈四安副校长则聚焦《基于项目式的小学英语单元整体教学的实践研究》，勾勒出“素养为魂，项目为桥”的教学范式，分享了蚌埠第一实验学校项目式研究成果，让理念的高度与实践的深度有机融合。

跨域联结：优质教育生态的共筑之路

这场跨越合蚌两地的教研联动，是小学英语教育优质资源流动的生动实践——它以名师工作室为纽带，打破地域壁垒，让项目式学习的实践经验在交流中沉淀，让教学创新的思路在碰撞中明晰。

活动尾声，蚌埠市小学英语教研员顾琼老师充分肯定了此次活动，表示未来将持续深化跨域教研协作，以项目式学习为支点，推动小学英语课堂从“知识本位”向“素养本位”的转型，让语言学习真正成为学生认知世界、表达自我的载体。