职普融通架桥梁 送课交流向未来---砀山四中到砀山中专开展送课交流活动

为打破职业教育与普通教育的壁垒，搭建多元成才“立交桥”，12月2日，砀山县第四中学启动职普融通送课交流活动，与砀山中专携手并肩，以课堂为纽带，在知识传授与技能实践的碰撞中，为学生铺就个性化成长之路。

马松老师从意象解析、情感脉络、语言韵律三维度展开教学，带领学生在“寻寻觅觅”中去感受李清照的个人情感和家国情怀，让学生在古典诗词的浸润中感受传统文化之美。

陈光老师在“指数幂的运算性质”教学中，超越传统教学中“告知—验证—练习”的模式，成功地营造了一个以思维为核心，以学生为主体的高效课堂。

唐莉老师紧扣高中英语新课标 “人与社会” 主题语境，以世界地图导入，迅速抓住学生对旅行主题的兴趣点，有效激活已有知识储备。

张先玲老师的美术鉴赏课教会中专学生以理性的视角鉴别美丑，以正确价值观抵御偏见，更让健康的审美观念与正向的价值取向深度融合。

课堂上，师生互动热烈，普高生的理论思辨与职校课程的实操属性相互补充，不仅激发了学习兴趣，更让学生们清晰认识到“扎实学识+专业技能”的复合型人才价值，深刻理解职普融通“让花成花，让树成树”的育人真谛。

送课不止于“授业”，更在于“互鉴”。两校教师围绕“课程融合设计”“差异化教学策略”“多元评价体系”等核心议题开展深度研讨。双方打破教育理念的壁垒，形成了“文化知识为基、职业技能赋能”的教学共识。

砀山第四中学副校长代联合以“高中三年学涯规划”为题做了专题讲座，为孩子们明确目标导向,避免学习盲目性，将高考分数目标、理想院校专业与日常学习关联，让每阶段努力都有精准方向。

教育的本质，是让每个生命都能绽放独特光芒。砀山县第四中学将始终坚守“以生为本”的教育初心，在职普融通的道路上稳步前行，用跨界融合的创新实践，为新时代青少年铺就更宽广的成才之路，让教育的种子在融通共生的土壤中，结出更丰硕的果实!(马 松)