聚焦课标学习 赋能语文课堂—太和县双浮小学语文组学习新课标活动纪实

为深入贯彻《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》要求，切实提升教师教材解读与课堂实施能力，连日来，太和县双浮小学语文组，组织开展了为期三周的新课标主题学习活动。活动由张伦副校长与语文研修组长吴秀芳统筹规划，通过集中学习、自主研读、学后交流、课堂展示四大环节，推动新课标理念在教学实践中落地生根，为语文教学高质量发展注入新动能。

活动伊始，张伦副校长以精准凝练的发言点明活动核心意义。他强调，新课标是统领教学的"指挥棒"与"指南针"，深刻把握其内涵要义，是优化教学策略、提升学生语文核心素养的关键前提。随后，吴秀芳老师围绕核心素养培育、课程目标设定、课程内容架构及学业质量标准等核心板块展开系统解读，结合典型教学案例具象化阐释新课标在课堂中的实践路径。全体教师专注聆听、积极互动，在沉浸式学习中明晰教学改革方向，营造了浓厚的研讨氛围。

集中学习后，各年级组教师聚焦"新课标下的课堂转型""核心素养导向的作业设计"等关键议题开展深度研讨。教师们结合《课程方案》细则，精读《义务教育课程标准课例式解读》等专业资料，重点围绕学业质量评价体系构建、大单元教学实施路径、素养导向作业改革等内容进行探究，在交流碰撞中深化对新课标理念的理解，形成了一系列兼具理论高度与实践价值的思考成果。

交流环节中，教师们结合自身教学实践分享学习感悟。宋薇老师提出，语文教学应坚守"工具性与人文性统一"的本质，依托教材载体拓展阅读边界，通过综合性学习活动实现育人价值;王梅老师表示，将以新课标为指引，积极拓宽教学内容维度，探索信息技术与语文教学的深度融合，提升课堂教学效能;陈雅美老师强调，教学需紧扣学习任务群要求，整合教学情境、方法与资源，强化语文与生活的联结，助力学生全面发展。

活动精选两节不同学段示范课，直观呈现新课标理念的课堂转化。低年级课堂上，夏春艳老师执教《我要的是葫芦》，以"趣味识字闯关"为核心任务，融合图画、儿歌与生活场景，精准落实"语言文字积累与梳理"任务群要求，有效激发学生识字兴趣与参与热情;高年级课堂中，高洁老师执教《书戴嵩画牛》，围绕"思辨性阅读与表达"任务群，设计观点辩论、多角度解读等活动，着力培养学生的逻辑思维与表达能力。两节课均凸显"以生为本"理念，通过情境创设、合作探究与个性指导，为新课标下的课堂教学提供了鲜活范例。

李献宝校长在总结中对本次活动的成效给予充分肯定，并提出明确要求。他强调，语文组要以此次学习活动为起点，持续深化新课标学习与实践，将核心素养培育贯穿教学全过程，积极探索任务群教学与跨学科融合的有效路径，加强教学反思与经验提炼，在实践中不断优化教学策略、补齐发展短板。本次新课标主题学习活动的开展，有效推动了教育理念的更新与教学能力的提升。未来，双浮小学语文组将继续常态化开展教研活动，推动核心素养在课堂教学中落地生根，为学生全面发展保驾护航。