庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：遇见水墨

水墨画作为中国传统绘画的典型表现形式，承载着中华民族数千年的文化精髓与艺术智慧。为进一步激发幼儿对传统艺术的热爱，培育其审美情趣与艺术创造力，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园中四班的老师与孩子们共同经历了一场清新淡雅的水墨之旅，快来看看他们都碰撞出了哪些精彩的火花吧!

水墨缘起

在一次区域游戏中，有孩子提到阅读区里的绘本《点点》，想尝试画一画绘本里的内容。这一想法吸引了小伙伴们的兴趣，于是孩子们你一言、我一语地讨论了起来。

小董：里面有好多的黑点点。

辰辰：里面的黑点点大小都不一样，还能变出这么多好玩的东西。

安安：这个点点可真神奇呀，我还是第一次见呢，这是什么呀?

欣欣：我知道，我知道，这是用墨汁画的。

为了满足孩子们的求知欲望，我们从孩子的兴趣点出发，开启了一场浪漫的水墨童趣之旅。

初探水墨

关于“墨”的秘密，孩子们知道多少呢?基于孩子们的生活经验和认知水平，前期我们利用集体观察、谈话讨论等方式，向孩子们介绍国画的历史、特点和工具材料。

晨晨：水墨作品要用什么写呢?

苒苒：我知道，要用毛笔蘸黑色的墨水。

悠悠：那个叫墨汁!

孩子们围绕“墨汁”展开了一场热闹的讨论。为了让他们更直观地体验、感受墨汁的变化，他们通过视觉、触觉、嗅觉初步认识了这位“新朋友”。

看一看

墨看起来是黑黑的。

闻一闻

墨汁有特殊的味道。有点臭臭的。

玩一玩

把墨汁滴入水中，再以渲染的方式印在宣纸上，看着墨水一点一点的向上“爬”，孩子们的眼中布满了惊喜，同时也体验到宣纸吸水的特性。

教师思考：在孩子们对墨汁充满好奇与探索欲望的基础上，我们进一步引导他们深入了解和欣赏水墨画的独特魅力。通过观察孩子们对墨汁和毛笔的好奇与探索，我们发现他们对传统文化的兴趣浓厚。同时，我们也意识到，提供实际操作的机会对于幼儿的学习至关重要。

水墨体验

为了让孩子们更好地了解水墨画，我们准备了毛笔、宣纸、墨汁，让他们亲手触摸、感受。孩子们小心翼翼地拿起毛笔，轻轻蘸上墨汁，在宣纸上随意涂抹。看着墨汁在宣纸上晕染开来，形成各种奇妙的图案，他们兴奋不已。

同时我们鼓励孩子们发挥想象力，进行创意国画创作，用国画的形式表现自己心中的水墨画。

教师思考：通过水墨画创作活动，孩子们不仅学会了基本的水墨画技法，更重要的是，他们在创作过程中体验到了传统文化的魅力和乐趣。这种亲身体验和创作实践，无疑为孩子们打开了一扇通往传统文化世界的大门，激发了他们对传统文化的浓厚兴趣和探索欲望。

在这段充满墨香与童趣的时光里，孩子们从好奇地拿起毛笔，到大胆挥洒线条。从认识墨色浓淡，到创作出一幅幅灵动的作品，每一步成长都令人欣喜。这份成长还在继续，期待孩子们用笔墨，继续书写属于他们的童趣与惊喜。(周玲玲)