太和县双浮小学:课题引领聚智慧 同课异构精研磨

为扎实推进省级课题《基于校本主题研修系统的乡村小规模学校教研共同体构建与实践研究》的实践落地，落实“跨校协作教研，共同体互助成长”的研究目标，11月5日，太和县双浮小学与刘老家学校组成的乡村小规模学校教研共同体在双浮小学四(1)班开展了《西门豹治邺》同课异构打磨课活动。活动由刘老家学校刘彦君老师执教，双浮镇中心学校党总支书记张云友、夏祥尊督学、吴士才主任，双浮小学李献宝校长、张伦副校长、从明志老师，刘老家学校张奔老师等领导全程参与并指导。

本次打磨课活动是省级课题研究的关键实践环节。双浮小学与刘老家学校作为镇域内乡村小规模学校，依托“校本主题研修系统”搭建的教研共同体平台，实现了教学资源共享、教研智慧共融。

课堂上，刘彦君老师以《西门豹治邺》为载体，落实课题中“乡村小规模学校学情适配的教学设计”要求，展开了富有实效的教学。她带领学生认读“芜、媳、旱”等生字，夯实语文基础;梳理“调查民情→惩治恶人→兴修水利”的故事脉络，把握文本框架;聚焦“惩治恶人”环节，品读西门豹言行的关键语句，感悟其“将计就计、假戏真做”的智慧;借助支架训练学生简要复述，落实单元语文能力目标，整个过程体现了对“乡村小规模学校教学模式创新”的探索。

课后研讨中，张云友书记结合课堂与课题研究重点，从三方面给出简要点评建议：要有理念支撑，理念需源于课标，明确“用教材教”而非“教教材”;要重点突破，精选教学内容、精简教学环节、扎实开展朗读;

要增强育人意识，在教学中渗透立德树人目标。

教师们围绕“校本主题研修系统下的课堂优化策略”展开深入交流，将教学设计的完善与课题中“乡村小规模学校教师专业发展”的研究方向紧密关联，让打磨过程成为课题研究深化落地的过程。

此次跨校协作打磨课活动，不仅为刘彦君老师的参赛课提供了专业助力，更验证了课题中“教研共同体对乡村小规模学校教师专业发展的推动作用”，为课题后续研究积累了实践案例与数据。

未来，双浮小学与刘老家学校将继续以课题为引领，依托教研共同体平台，深化跨校协作教研，在乡村小规模学校教育教学质量提升与教师专业发展之路上持续探索、稳步前行。(汪洋 陈雅美)