深耕教育热土，共谋教研蓝图-- 城关小学举办思维课堂重构专题研讨会

金秋十月，教研花开。10月31日，以“深耕教育热土，共谋教研蓝图”为主题的专题教研活动在城关小学举行。教研分管校长吴霞、教研处主任尹彩霞、各学科教研组长、备课组长及年级主任齐聚一堂，共同探讨思维课堂重构的创新路径，为提升教学质量注入新动能。

思维可视化：让思考过程"看得见"

本次活动以数学省级课题为引领，深入探讨了"思维可视化驱动下的课堂重构"这一核心议题。吴霞指出："教育的真谛不在于知识的简单传递，而在于思维的精心培育。我们要将学生看不见的思考过程，转化为清晰可见的思维路径，这才是课堂教学的深刻变革。"她强调，要以思维可视化成果为核心驱动力，推动其从单一学科向多学科辐射延伸，实现思维可视化理念的全域渗透。

课堂重构四维度：从知识本位到思维靶向

吴霞的主题分享将活动推向高潮。她强调，课堂重构的核心是实现从"知识本位"到"思维靶向"的根本转变。"今天的课堂不应再是知识的'灌输场'，而应成为思维的'运动场'。"

流程重构——教学设计应从真实情境出发，通过情境教学引发学生的探究欲望，实现思维的可视化呈现和有效迁移。

互动重构——变革传统的"被动应答"模式，建立可视化对话机制，让思维在交流中碰撞，在碰撞中升华。

评价重构——超越分数至上的评价桎梏，关注学生思维品质的成长轨迹，让评价成为思维发展的助推器。

学科重构——打破学科壁垒，推动跨学科联动，构建多元立体的思维网络，培养学生综合解决问题的能力。

吴霞结合丰富生动的课例，对每个维度的实施路径进行了细致解读，为教师们提供了兼具理论高度和实践深度的专业指导。她特别指出，各学科都应结合自身特点，将思维可视化与教学实际深度融合，让省级课题成果在各科课堂中真正落地生根。

协作共进：凝聚教研合力

为确保教研成果落地见效，活动专门部署了协作区展示课的具体安排。从课程设置到磨课计划，从时间节点到责任分工，均做了周密安排。各年级主任纷纷表示将发挥协同作用，全力配合展示课准备工作，共同打造精品课堂。

迈向思维培育的新征程

此次教研活动不仅是一次理念的更新，更是一次行动的号角。它标志着我校教研工作从"知识传递"向"思维培育"的战略转型，为课堂教学改革描绘了清晰蓝图。

与会教师深感振奋，一致认为：思维可视化不仅是一种教学方法，更是一种教育哲学。它让教师的"教"更加精准，让学生的"学"更加深入，让思维的种子在课堂沃土中生根发芽。

展望未来，我城关小学将继续深耕教研热土，以思维培育为抓手，推动实现从"课例创新"到"课堂变革"的系统性升华，构建课堂教学新样态。这场关于思维可视化的探索，必将如星星之火，点燃我校教育质量提升的燎原之势。(撰稿 高娟审核：尹彩霞 吴霞)