金秋教研凝素养 阅读深耕启新程——语文组主题教研活动

2025年10月28日下午，合肥市南门小学湖畔花园分校语文教研组开展了以“立足核心素养，优化阅读教学”为主题的研讨活动。活动聚焦核心素养在阅读教学中的有效落实，通过六年级两节精彩课例的展示，展现了语文教学在语言构建、思维提升、审美培养和文化传承方面的深入探索。此次活动还邀请了育新小学副校长胡秋阳莅临我校进行指导，吴雅雯副校长及全体语文教师全程参与。

当日下午第一节，王金爱老师执教的《竹节人》一课，以阅读策略为抓手，巧妙落实语言运用与思维发展核心素养。课堂上，王老师通过“预测—提问—梳理”的思维训练，引导学生构建阅读图式。学生在自主批注中锤炼语言感知力，在合作探究中提升思维品质，在传统玩具的趣味解读中传承文化智慧，充分体现了核心素养导向下阅读教学的新样态。

第二节，郭悦老师带来的《穷人》一课，则着力于审美鉴赏与文化传承素养的培育。郭老师引领学生沉入文本，通过心理描写的细腻品读和环境描写的深刻剖析，让学生在语言构建中感受文学魅力，在人物形象解读中培育人文关怀。课堂上，学生从字里行间感悟人性光辉，在情感共鸣中树立正确价值观，实现了工具性与人文性的有机统一。

随后，全体语文教师齐聚大会议室，聆听专家指导。胡秋阳副校长首先对两节课给予了高度评价。她指出，这两节课“以语言运用为基础，以思维发展为核心，以审美创造为提升，以文化传承为归宿”，是核心素养落地的生动范例。同时，胡校长就“如何让素养培养更显性化”“如何在阅读中实现个性化表达”等关键问题提出宝贵建议，为教师们优化阅读教学指明了实践路径。

此次教研活动不仅展示了核心素养在阅读教学中的实践成果，更点燃了教师们深耕课堂的热情。我们坚信，在“立足核心素养，优化阅读教学”的道路上，全体语文教师必将以此次研讨为新的起点，持续探索阅读教学的新方法、新路径，让核心素养在每一节语文课上生根发芽，绽放出更加绚烂的教育之花!(朱姮祯 李 伟)