宿松县城关小学开展校长讲师德报告活动

10月28日，宿松县城关小学“校长讲师德报告会”如期举行，学校党支部书记、校长李海明以“加强师德师风建设 护航学生健康成长”为核心主题，围绕“规范办学，依法执教”展开深入分享，为全体教师上了一堂兼具政治高度与实践指导意义的师德教育课。

锚定教育方向，培养“五育并举”的个性化成长者 。李海明开篇明确，学校的教育使命是培养德智体美劳全面发展的人。他强调，“学校是教育人的地方，没有两个完全相同的人”，这要求教师必须尊重学生个体差异，在“五育融合”的育人实践中，既要把握素质教育的共性要求，又要关注每个学生的个性成长，真正实现“因材施教”。

明确教师定位，以“师德师能”践行“四有”“四引”使命 。针对教师角色，李海明从三个维度提出要求：筑牢“师德、师风、师能” 根基，将职业道德与专业能力作为从教的“立身之本”;对标“四有好老师”标准，以高尚师德引领学生品格塑造;践行“四个引路人”定位，以专业素养助力学生全面发展。

聚焦教学规范，从“依法执教”到“自主育人”的实践路径。在教学行为规范化层面，李海明重点解析了两大关键命题：厘清“惩戒”与“体罚”的边界：明确“惩戒是基于教育目的、合法适度的纠错手段”，而“体罚与变相体罚是侵害学生权益的违规行为”，要求教师严守《教师法》《未成年人保护法》红线，杜绝任何形式的暴力教育;倡导“用心”而非“用气”的教育智慧，强调教育是“育人”而非“制人”，教师需以理性、耐心的态度引导学生，推动教育从“被动管理”向“学生自理”转变，培养其自主成长、自我管理的能力。

此次报告会是宿松县城关小学深化师德师风建设的重要举措。校长的分享不仅为教师明确了“规范办学、依法执教”的行动准则，更传递了“以生为本、以德立教”的教育温度，为学校持续推进素质教育、护航学生健康成长注入了强劲动力。

(闫慧)