合肥市六安路小学荣城花园分校语文研课同行，教学聚力共进

当秋意浸润教坛，研思恰逢其时。自2025年10月14日起，合肥市六安路小学荣城花园分校五年级语文组，以“四时景物皆成趣”为脉络，开启了为期三天的语文主题研课活动。活动期间，合肥市六安路小学荣城花园分校杨志惠主任亲临现场听课指导，五位语文教师紧扣单元“初步体会静态描写和动态描写”的语文要素，以同单元课文为依托，在主任的专业指导下，为语文教学的深耕细研注入鲜活力量。

研课活动首日，李玉涵老师率先登场，执教经典课文《鸟的天堂》。她打破传统教学模式，创设“小导游拍摄视频”的情境，引导学生聚焦文中鸟的不同状态，让学生在模拟“拍视频、讲景点”的过程中，直观感受动态描写的巧妙。课堂中，她还特别引导孩子用不同的语气和节奏，朗读文中的静态描写与动态描写语句，让学生在声情并茂的朗读中，进一步体会动静态描写的差异与美妙。

随后，李俊梅老师以清代纳兰性德的《长相思》为课题，将教学重点放在“情”与“法”的融合上。她不仅通过补充拓展资料，带领学生深入剖析词人羁旅思乡的复杂心境，更在情感解读中巧妙聚焦词中的动静描写，让学生在体会“风一更，雪一更”的动态环境与“夜深千帐灯”的静态场景对比中，掌握景物描写的核心技巧。

周三的课堂由吴倩男老师继续解读《长相思》，她另辟蹊径，以“视觉化教学”调动学生主动性。课前，她精心准备了与词中“山、水、帐、灯、风、雪”相关的图片与视频，将抽象的文字转化为具象的画面，引导学生观察画面中的动静细节，结合文字展开想象，既让学生轻松领悟了动静描写的妙处，更让词人的思乡之情通过画面传递，直抵学生内心。

接着，李苏倩老师执教唐代王维的《山居秋暝》，从古诗的“韵律之美”切入，带领学生逐句分析诗歌的押韵、对仗与平仄，让学生在朗朗吟诵中感受古典诗词的语言魅力;同时，她通过拓展同类写景诗句，帮助学生总结“动静结合、以动衬静”的写作方法，实现“学一首诗，会一类法”。

研课活动最后一天，徐芳婷老师为活动画上圆满句号。徐芳婷老师再次聚焦《鸟的天堂》，以“自主探究”为核心设计课堂，她发放专属学习单，引导学生通过自读圈画、同桌讨论、小组交流的方式，自主梳理课文内容，提炼静态与动态描写的语句;课堂尾声，她还设计了“动静结合场景小练笔”，让学生将课堂所学及时运用，真正实现“学练结合”，巩固教学效果。

此次为期三天的语文主题研课，以“四时景物皆成趣”为核心纽带，将同主题课文的教学实践深度融合。课后，杨志惠主任率先点评，既肯定教师紧扣教学目标设计环节的用心，更明确强调教学需核心聚焦语文要素，把课堂主动权多交给孩子，减少教师过度引导，多“放手”让学生自主探索;随后组内教师主动围坐交流，坦诚夸赞亮点、客观提出不足，各抒己见、畅所欲言，在主任引领与同伴互评中，碰撞教学思路、凝聚改进方向。

未来，教师们将以此次研课及评课为契机，正视不足、总结经验，把所得所悟转化为教学实践，切实聚焦语文教学质量提升，为学生的语文核心素养发展筑牢根基。(李玉涵)