城乡携手促教研，思维碰撞共成长—太和县曙光中心学校、倪邱镇中心学校教育共同体联合教研

为深化课堂教学改革，促进城乡教育优质均衡发展，加强校际间的教学交流与合作，近日，太和县曙光中心学校与倪邱镇中心小学成功举办了一场以“聚焦核心素养，构建高效课堂”为主题的联合教研活动。本次活动在倪邱镇中心小学如期举行，两校领导、数学骨干教师齐聚一堂，共同观摩、研讨，气氛热烈。

活动以精彩的课例展示为主线。首先，来自曙光中心学校的丁娜娜老师带来了一年级的《一米有多长》。丁老师的课堂充满活力与趣味，她巧妙地将抽象的数学概念与学生的生活实际紧密结合。通过引导学生观察米尺、用手臂丈量、猜测并验证身边物体的长度等一系列生动有趣的实践活动，让学生在亲身体验和感知中，真正建立起“米”的长度观念。整堂课学生参与度高，在“玩”中学，在“做”中思，充分体现了“学生是学习主体”的教学理念，赢得了听课老师们的一致好评。

紧接着，曙光中心学校的夏旭辉老师展示了六年级的《百分数的认识》。夏老师的课堂逻辑严谨、深入浅出。他从学生熟悉的生活情境——如衣服标签、新闻数据、饮料成分等入手，引导学生发现百分数在生活中的广泛应用。通过精心设计的对比、分析和小组讨论，夏老师层层递进，帮助学生深刻理解了百分数的意义、读写方法及其与分数之间的内在联系。他的教学不仅关注知识的传授，更注重培养学生的数据分析和数学应用能力，将数学核心素养的培育落到实处。

课例展示结束后，两校教师进行了深入而坦诚的研讨交流。研讨会上，授课教师首先阐述了自己的教学设计思路与课后反思。随后，倪邱镇中心小学的教师代表对两节课给予了高度评价，他们认为丁娜娜老师的课堂“生动活泼，寓教于乐”，有效激发了低年级学生的学习兴趣;夏旭辉老师的课则“沉稳大气，富有深度”，展现了高超的课堂驾驭能力。双方教师还就如何进一步优化教学设计、处理课堂生成性问题、落实“双减”政策等话题展开了热烈讨论，思维的火花在交流中不断碰撞。

倪邱镇中心小学张臣校长在总结发言中指出：“此次联合教研活动，为两校教师搭建了一个宝贵的交流平台。曙光中心学校两位老师带来的示范课，理念新、方法活、效果实，为我们带来了很多启发。希望未来两校能建立长效交流机制，持续开展此类活动，实现资源共享，优势互补。”

本次联合教研活动的成功举办，不仅为两校教师提供了展示与学习的舞台，更打通了城乡教育联系的桥梁，营造了浓厚的教研氛围。相信以此为契机，曙光中心学校与倪邱镇中心小学将继续携手共进，在探索高质量课堂教学的道路上不断前行，共同为太和县基础教育的发展贡献力量。(太和县倪邱镇中心学校)