以爱为光，照亮乡村教育之路---太和县倪邱镇马场小学祝文英

“爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花。”冰心先生的这句话，恰如其分地描绘了倪邱镇马场小学祝文英老师的教育旅程。入职仅仅六年，一年前才调入本校的她，已然成为乡村教育广袤天空中熠熠生辉的新星，她以爱为笔，以责任为墨，书写着动人的教育篇章。在教育教学的舞台之上，她宛如一位充满激情的艺术家，尽情展现着非凡的创造力与无限的热情。初到马场小学时，面对全新的教学环境与学生群体，她没有丝毫退缩，而是迅速投入其中。她一头扎进教材与学情的研究中，精心钻研每一个教学要点，将先进的教育理念巧妙融入每一堂课的设计。为了让抽象复杂的知识变得生动鲜活，她熟练运用多媒体教学工具，将原本晦涩难懂的内容直观地呈现在学生眼前。同时，她大胆探索多元化的教学方法，积极组织小组合作学习、师生互动讨论等活动。在她的课堂上，学生们不再是被动的知识接受者，而是主动的探索者与思考者，思维的火花在热烈的交流与碰撞中不断绽放。她始终坚信“授人以鱼不如授人以渔”，在传授知识的过程中，她尤为注重培养学生的学习方法与思维能力。通过持续不断地向经验丰富的前辈请教，以及自身对教学技巧的刻苦钻研，她逐渐形成了独具特色的教学风格，对教材的把握愈发精准，教学水平也在稳步提升。她关注每一位学生的独特之处，因材施教，努力营造出一个既平等和谐又充满活力的课堂氛围，让每一个学生都能在知识的海洋中尽情遨游，收获成长的喜悦。“没有爱，就没有教育。”对于小学教育而言，爱的力量更是不可或缺。作为班主任，她的工作琐碎而繁杂，但她的心中始终满满地装着对学生的爱与责任。她时刻留意学生们的学习和生活状况，总能敏锐地察觉到学生们遇到的问题，并及时伸出援手。面对学习上有困难的学生，她不惜牺牲自己的课余时间，耐心地进行辅导，一遍又一遍，直到学生完全掌握知识要点。她深知，孩子们的内心世界丰富多彩却又敏感脆弱，因此她常常主动与学生谈心，耐心倾听他们的烦恼与困惑，帮助学生排解压力，重新树立自信。

在她接手的一年级班级里，有一个性格十分内向的孩子。课间休息时，别的小朋友都在嬉笑玩耍，热闹非凡，这个孩子却总是独自一人，默默地待在角落里，从不主动与同学们交流。她看在眼里，疼在心上。课堂上，她总是刻意创造一些简单的问题，温柔地鼓励这个孩子发言，哪怕孩子的声音微弱得如同蚊蝇，她也会立刻带头鼓掌，给予最真诚的称赞与鼓励。课后，她会拉着这个孩子的小手，和大家一起玩丢手绢、找朋友等简单又有趣的游戏。在她日复一日的关爱与引导下，这个孩子的脸上渐渐绽放出灿烂的笑容，开始主动与小伙伴们交流玩耍，不仅与同学们建立了深厚的友谊，学习态度也变得更加积极主动。

除了专注于教学工作，祝老师还积极投身于学校的各项活动，为学校的发展全力以赴。她主动承担起学校的教研任务，毫无保留地与同事们分享自己的教学经验和心得体会，与大家共同探讨教学过程中遇到的问题和解决方案。在她的带动下，学校的教研氛围愈发浓厚，老师们相互学习，共同进步，为提升学校的整体教育质量贡献着力量。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”她的教育之路才刚刚启程，但她已经凭借自己的不懈努力与无私付出，在学生的成长历程和学校的发展进程中留下了难以磨灭的深刻印记。相信在未来的日子里，她会继续坚守在乡村教育的岗位上，以爱为光，照亮孩子们前行的道路，培育出更多优秀的人才，书写属于自己的辉煌教育篇章。(祝文)