《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，“玩中学”是幼儿阶段最优质、也最具价值的学习途径。在日常活动中，中三班的幼儿对超轻粘土表现出浓厚兴趣，而这一年龄段的孩子正处于手部精细动作快速发展期，手部灵活性显著提升，同时充满探索欲与想象力。超轻粘土质地柔软、色彩丰富的特点，恰好契合了孩子们的发展需求。
认识黏土
孩子们以多元感官为“钥匙”，在触摸黏土的柔软、猜测材质的奥秘、观察色彩的层次、分享发现的喜悦中，一步步解锁黏土的独特魅力，好奇心也在这沉浸式体验中悄然绽放。
格格：黏土是五颜六色的。
博弘：黏土摸起来软软的。
伊禾：黏土闻起来香香的。
趣味探索
游戏过程中，有小朋友惊喜发现：两种不同颜色的黏土混合后竟能变幻出新色彩!这一发现瞬间点燃了大家的兴趣，孩子们纷纷跃跃欲试，想要亲手探索黏土的 “变色魔法”。
刘俊恒：蓝色加上红色变成绿色。
镒张：蓝色加上黄色是绿色。
一苒：很多黄色加一点红色会变成绿色。
趣玩黏土
孩子们充分发挥想象力，将超轻粘土与松果、原木片两种自然材料巧妙结合，先拿起粗糙的松果仔细观察，将其当作小刺猬圆滚滚的身体;再用柔软的超轻粘土搓出圆球形“果子”，小心翼翼地粘在松果的尖刺上;最后用粘土捏出小刺猬的脑袋、耳朵和细细的四肢，固定在原木片底座上。从捏制粘土到摆放材料，孩子们专注又认真，不时互相交流想法：“我的刺猬要背红色的果子”“我要给刺猬做个圆圆的鼻子”。
不一会儿，原本普通的自然材料在孩子们手中“变身”，一个个憨态可掬的小刺猬跃然眼前——有的刺猬背着满背的“红果子”，有的刺猬脑袋歪向一边仿佛在张望，每一件作品都充满童真与创意。看着自己的成果，孩子们脸上满是自豪，纷纷举起作品向老师和同伴展示，教室里不时响起阵阵欢快的笑声。
苏霍姆林斯基说过“儿童的智慧在他的手指间",通过对粘土的探索，我们惊讶于孩子们的表现,也感动于他们的成长。孩子们仍在黏土世界探索着,体验着黏土创作的乐趣.....(高 娃)
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