庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园：趣玩“阿基米德”积木

建构区新投放了一批新的建构材料——阿基米德积木，孩子们一看到便被深深吸引，纷纷围过来好奇地摆弄。这些积木条看似简单，却激发了孩子们无限的好奇心。于是，一场关于阿基米德积木的奇妙探索之旅正式拉开帷幕……

初探“阿基米德”

第一次接触阿基米德积木，孩子们自由搭建，积极性很高，但是缺乏目的性，只是随意的拼搭，搭建方式也比较简单，大部分幼儿采用平铺、围合和简单的垒高的方式，搭建的作品更偏向于平面。

教师思考：

初次探索中，在前期经验的支持下，孩子们大多进行了简单的平铺和围合的搭建，但对立体图形搭建的能力还没有显现出来。

再探“阿基米德”

自主游戏时，我们对阿基米德积木的形状进行了认识，并一起进行了讨论。

有了目标，孩子们开始行动起来，在搭建中，孩子们也发现了问题，单一的叠在一起太简单了，也不好看。于是孩子们开始尝试一些不同的垒高方式。

我们的问题

随着孩子们对阿基米德积木的兴趣越来越高，搭建技巧越发熟练，一件件有创意的作品都呈现出来。同时孩子们又遇到了一些新的问题。

教师思考：

教师通过帮助孩子分析问题、解决问题，鼓励孩子们不断尝试，在问题中总结搭建时的技能技巧。

我们的作品

随着孩子们对阿基米德积木的兴趣越来越高，搭建技巧越来越熟练,一件件有创意的作品都呈现出来。

通过本次搭建活动，培养了幼儿的创造力、想象力和动手能力，同时还培养了幼儿团结协作、互帮互助的能力。合肥市庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园大一班教师将追随幼儿的兴趣，把游戏与学习融于幼儿的生活，助力幼儿搭建经验的发展!(代亚婷)