聚焦成长 协作赋能 ——城关小学英语组召开第二次教研会

为夯实英语课堂教学质量，推动教师团队专业成长，9月19日，城关小学英语组以“聚焦成长与协作”为主题，顺利召开本学期第二次教研会。全体英语教师参会。会议紧扣“说课—评课—备课”三大环节，务实高效，成果显著。

说课展示：呈现思路，搭建研讨基础

会议伊始，石亚军老师围绕四年级上册英语第二单元A部分“Let's learn” 板块进行说课。她简要阐述了本课的教学目标、核心设计思路及教学重难点，清晰呈现了课堂教学的整体框架，为后续的评课与研讨提供了明确的聚焦点。

评课研讨：共评共议，凝聚提升智慧

说课结束后，教研会进入核心评课环节，由范晓燕老师担任中心发言人，全体教师结合教学实际补充交流，研讨氛围浓厚。

作为中心发言人，范晓燕老师首先从亮点与建议两方面进行点评：

关于亮点，她明确指出：“石老师是一位非常成熟的英语教师，教态自然老练，课堂把控力强，充分体现了扎实的专业素养;从教学设计能看出，她对学生学情把握精准，所带学生的英语基础和表达水平明显较高;同时，作业设计有层次，能兼顾不同水平学生的需求，活动设计也紧密结合学生生活实际，让英语学习更接地气。”

关于建议，她结合教学细节提出：“建议词汇导入方式可以更丰富些，避免单一化;另外，词汇操练环节可以借助更有特点、学生熟悉的典型任务或人物，比如用‘姚明’相关的情景来设计操练，既能吸引学生兴趣，又能让词汇运用更有场景感。”

随后，其他老师纷纷补充评课。张老师结合课堂互动细节补充：“石老师课堂上的小组活动组织有序，但可以给小组任务卡上加个‘小提示’(比如核心词汇或简单句型)，帮学困生更快融入;”李老师则赞同范老师的建议，并补充：“用‘姚明’这类学生熟悉的人物做操练，还能自然融入‘sports’相关的拓展，一举两得;”面对大家的建议，石老师认真记录并及时回应，现场形成了“点评—倾听—交流”的良性互动。

集体备课：整合思路，明确教学方向

评课结束后，全体教师围绕“四年级上册第二单元整体备课”展开讨论，以“定内容、定主备人、定主持人”为核心，明确分工及后续安排，确保教研落地。由石亚军老师结合本次说课基础，牵头整合全单元设计，并汇报单元备课初稿;各协助分工教师展示词汇任务卡、分层作业设计;全组讨论修改，最终确定单元统一教学方案。

此次教研会以“成长”为目标，以“协作”为核心，通过评课交流碰撞出教学智慧，通过集体备课凝聚了团队力量。未来，城关小学英语组将继续以教研为抓手，推动教师在交流中提升，在协作中共进，助力英语教学质量再上新台阶。(高娟)