庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园：开展“共读·共思·共长”教师读书分享会

秋风酿思，书香载道。9月4日下午，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团红玺台总园开展“共读·共思·共长”教师读书分享会，老师们以书为媒、以心相交，于字里行间共撷智慧，在思想碰撞中同悟成长。

分享现场，各年级组教师侃侃而谈。一组教师以“儿童立场—过程质量—教师角色”为坐标，绘制专业成长路线图，探寻高质量幼儿园教育的落点;另一组聚焦幼小衔接，提出“情绪预演”策略：用绘本、沙盘让孩子把对小学的想象与担忧外显，再以“心情信箱”和角色扮演纾解焦虑，最终把儿童的表达浓缩成可随身携带的“入学勇气护照”。关于倾听，教师强调俯身捕捉活动现场的“原声音”与“原体验”，借生成性支架推动活动纵深，在对话—反思—共建中让儿童哲学转化为可见的学习图景。还有教师提醒：当视角与孩子平行，便能发现每一颗灵魂都在独特节奏里蓬勃生长，“每个孩子都很好”的朴素真理由此被温柔验证。

随后，话题从书页延伸至现场：教师们或聚焦转瞬即逝的教育契机，剖析如何把一次偶发的“为什么”转化为持续的活动探究;或回溯数学区里的低声讨论，解码幼儿在点数、排序中的隐性思维轨迹;又或借助户外微镜头，从一簇落叶、一段斜坡中读出力量与风险的平衡。多维度的实践切片，既提供了可复制的操作范式，也让“看懂儿童”这件事有了更精准的温度与刻度。

蓄力方可行远道，书香才能溢芳华，阅读是教师最长远的赋能。此次阅读分享虽已落幕，但阅读的脚步永不停歇——让我们潜心书海，让思考在实践中生根，让成长在生命中开花。(周静)