庐阳实验幼儿园教育集团：聚焦五新研究 提升核心素养

为进一步强化教师教育教学实践能力，赋能教师专业成长，近日，合肥市庐阳实验幼儿园教育集团“聚焦'五新'研究 提升核心素养”暑期园本培训活动拉开序幕，集团全体教师教师齐聚四里河畔园，共赴教育智慧之约。

聚焦幼儿发展 共探教育实践智慧

各园教师的专题小结，源于一学前教育实践经验的沉淀和方法淬炼，是对教学探索的深度思考。更是为了教师队伍高质量的发展提供了生动地注脚。四里河园吴晶晶老师以《从预设主导到自主共生：幼儿园户外体能大循环活动的实践探索》为题，通过科学规划路线、趣味游戏设计与多元成长评价体系，让幼儿在沉浸式运动中实现身体素质与规则意识的双向提升。

海棠园于露老师带来《家园共育视域下小班幼儿良好进餐习惯培养策略初探》，从进餐行为发展规律切入，深度剖析小班幼儿进餐问题成因，创新性提出"家园协同四步法"，助力幼儿建立自主进餐的良好习惯。

红玺台园窦玉洁老师践行在"一米视角"教育理念下，分享了《"一米视角"下支持幼儿参与环境创设的策略》，提出"环境共创三机制"：赋予幼儿材料选择权、空间规划决策权与环境迭代建议权，让教室环境成为动态生长的"第三位教师"。

庐实幼淮河路园侯思琪老师以中班"沉与浮"科学探究为案例，在《混龄科学游戏教师语言策略促深度学习》中提炼出"阶梯式提问法"：针对不同年龄段幼儿设计情境化问题链，有效激发跨龄幼儿的科学探究热情。

聚焦专业赋能 构建教师成长矩阵

一人参赛、学习，辐射全体学习成长。结合本学期参赛老师的经验积累和外出学习所学所思，四位老师进行了现场互动分享。红玺台园袁舒月老师带来专题分享《聊聊"说课"》，结合数学说课案例，以"目标定位—重难点突破—环节设计—方法创新"为主线，解析如何撰写和现场说课。

四里河畔园田湉老师以大班语言活动设计为样本，在《从"框架"到"亮点"—活动设计撰写分析》中提出优质教案的"五维标准"：结构逻辑清晰、目标定位精准、师幼互动多元、语言表述精炼、课后反思深入，为教师提供可操作的设计范本。

四里河畔园邵琳老师结合教师综合素养大赛的实战经验，从主题网络框架图的设计与课件制作两个方面，分享了参赛的经验，为教师日后教学实践和备赛提供可视化的参考模板。

海棠园文皖芹老师结合参加“芜湖市教育高层次人才项目”中关于课程审议模式的建构，面向全体教师进行了二次分享，以项目式主题课程《塑料星球》为例，从课程背景、课程预设、课程实施、课程评价等方面，详解"儿童本位"的课程审议模式，为各园园本课程建设提供了新思路。

此次培训通过"实践案例分享、专业技能提升"的双轨模式，实现理论与实操的深度融合。庐阳实验幼儿园教育集团将持续深化"五新"研究，以园本研修为载体，在"学思践悟"中推动教师核心素养提升，为幼儿的全面发展筑牢教育基石。(张瑾 刘丽媛 沈露 文皖芹 陈晨 毕大华)